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文档简介

1、21“从现在开始”教学目标：识记：认识生字8个，积累词语9个，句子3句。运用：能正确、流利地朗读课文；发挥想象，仿照课文编故事。理解：懂得要尊重别人的道理。教学重点：读懂文中三句话，懂得要尊重别人。教学难点：发挥想象，仿照课文编故事。教学准备：预习课文；多媒体课件。教学时间：二课时教学过程：一、 启发谈话，引入课题1 媒体引入：看，万兽之王狮子正在森林中召开大会，听听他有什么重要的事要宣布。2 出示第一节： 狮子想找一个动物接替他做“万兽之王。”于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”（1） 指名读（2） 学生字：替、之、宣、始、

2、轮（3） 男女读3 那么到底谁能成为新首领呢？学了课文就知道了。4 出示课题：21 “从现在开始”二、 感知课文，学习生字1 师：“从现在开始”在课文中除了狮子说过以外，还说了几次，分别是哪些动物说的？让我们听听录音，找找答案。2 生听录音，出示填空： “从现在开始”在课文中除了狮子说过以外，还说了 次，分别是 、 和 说的。3 指名回答，师随机板书：猫头鹰 袋鼠 小猴子三、细读课文（一）学习第2节1师：第一个上任的就是猫头鹰，让我们来看看他是怎样当的。2出示第2小节（1）指名读（2）学生字：纷，区别组词：粉和纷3再读第2小节，用直线划出猫头鹰说的话。4交流答案，出示句子5指导朗读6师：那动物

3、们的反应如何？7交流答案，师随机板书：议论纷纷 8师：那大家都在议论什么呢？说话练习：大家听了猫头鹰的话议论纷纷，有的说： ，有的说： 还有的说： 。9齐读第2节（二）学习第3节1师：猫头鹰让大家吃尽了苦头，到了第二个星期，轮到袋鼠上任了。他又是怎么说的呢？读读第3节，划出袋鼠说的话。2出示第3节，生划句。3交流答案，出示句子。4指导朗读。5师：袋鼠逼迫大家跳着走路，这明显是行不通的。看看大家有什么反应。6指名回答，师随机板书：直摇头7师：是啊，大家听了袋鼠的话直摇头，心里会想些什么呢？说话练习：大家听了袋鼠的话直摇头，心想：“ 。”（三）学习第4节1师：第三个星期，轮到小猴子了。由于前两个星

4、期的痛苦经历后，大家都非常担心，那他们在担心什么？读读第4节，划出句子。2出示第4节，生自由读3出示句子。4指导读句，读出担心的语气。5师：大家为什么担心？结果怎样呢?6交流答案，师随机板书：欢呼7师：小猴子说了什么话，让大家欢呼起来呢？8出示小猴子的话，学生字：惯，组词记忆：习惯。9读句，理解什么是“每个动物都照自己习惯的方式过日子”（四）学习第5节1师：如果你是狮子，你会选谁当新首领呢？2出示第5节，齐读第5节。3师：狮子为什么选小猴子，而不选袋鼠和猫头鹰呢？从多方面思考：要懂得尊重别人，要能为他人着想等师随机板书：懂得尊重别人四、仿照课文编故事如果轮到大象、螃蟹、百灵鸟等当“万兽之王”，它们会发布什么命令？选一种动物编个小故事。五、总结小朋友和狮子的眼光真好，选了小猴子做万兽之王。我

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