《可能性》教学设计 (2)

1、可能性 教学设计如东县曹埠小学 范志斌教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）9899页教学目标：一、知识与能力1、使学生初步感受和体验到不确定现象，有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的。2、要求学生初步会使用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。二、过程与方法1、让学生在游戏中感受事情发生的可能性与不确定性。2、使学生明白由于条件的不同，事情发生的结果有些是确定的，有些是不可能的。3、学生对生活中的一些事情能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来进行描述。三、情感、态度与价值观1、培养学生学习数学的兴趣，体验生活中的数学。2、培养学生的合

2、作意识，使学生在小组中能发表自己的见解、想法，以形成良好的学习态度与习惯。教学重点：使学生初步体验可能性现象。教学难点：要求学生初步学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。教学准备：1、学生分6组，每组68人，每组3袋糖（分红、黄、绿三种颜色），编号为甲、乙、丙。 2、每组准备一个骰子，一个三色的小转盘。3、教师准备多媒体课件、转盘教具、视频展示台。教学过程：一、游戏导入，初步感受。1、师：小朋友们，你们都喜欢玩飞行棋吗？在玩的时候，有一个抛的小正方体，六个面上刻有1、2、3、4、5、6的点数，你们知道那是什么？出示“骰子”，让学生们感受。2、请小朋友们拿出

3、“骰子”，任意抛，每人2次，将抛的结果都记录下来。3、每组汇报抛的情况。学生懂得：任意一抛，6个点数抛到的可能性都有。小朋友们，想想看：会抛到7吗？为什么？如果“骰子”的6个面都是“1”，那么任意抛，会是怎样的呢？小组讨论。二、活动体验，探究感知。师：下面我们一起来做个摸糖的游戏，好吗？（激发学生们的兴趣）老师这儿有三种颜色的糖，装在三个口袋里，装糖的颜色是不一样的。我们游戏的规则是：把手伸进口袋里搅拌一下，然后任意摸出一块糖，看看是什么颜色的？并把它记录下来，再放到袋子里。（分组活动）1、先摸甲袋（1）明确要求：每组的8个同学轮流摸一次。（2）学生进行活动，并将活动的结果进行记录。（3）结束

4、后，各组进行汇报交流，在此基础上得到结果：摸到的都是红色的糖。（4）大家猜猜看：为什么摸到的都是红色的糖呢？袋子里装的是什么颜色的糖？（5）每组组长将袋子打开来看看，进行验证。请同学们讨论：在甲袋里摸，任意摸一次，摸出来的一定是红色的糖吗？（板书：一定）2、再摸乙袋（1）每组8个同学都任意摸一次。相互合作，将每次摸的结果都记录下来。（2）各小组汇报交流，得出结果：摸到的糖有的是红色的糖，有的是黄色的糖。（3）讨论：袋子里装的是什么颜色的糖？组长打开袋子进行验证，发现乙袋里既有红色的糖，又有黄色的糖。（4）在袋子里任意摸一次，一定是红色的糖吗？（不一定）那会是怎样的结果呢？讨论后（板书：可能）3

5、、用同样的方法让学生自己活动，得到在丙袋里摸糖的结果是：任意摸一次，不可能摸到红色的糖。（板书：不可能）4、教师进行小结：在刚才的游戏中，我们在三个口袋里任意摸糖，出现了哪三种情况呢？请同学们 说一说，教师可根据板书来引导学生。5、尝试巩固（1）教师出示实物教具小转盘置于视频展示台上，学生也拿出小转盘。让学生进行观察，小转盘上有几种颜色？动脑筋想一想，转动指针后，会停在哪种颜色上？（2）学生间小组讨论，进行猜想。（3）每组进行活动，将结果进行记录。（4）由学生小结，知“指针会停在哪里？”是一个不确定的现象，三种可能性都有。三、联系生活，强化知识1、出示多媒体课件：公鸡叫，太阳从海平面上冉冉升起

6、。填空：太阳 （可能、不可能、一定）从东方升起。出现晴朗的天空。填空：今天 （可能、不可能、一定）会下雨。课堂上，一位学生在回答问题。填空：今天，老师 （可能、不可能、一定）会表扬他。2、请学生用“可能、不可能、一定”来说生活中的事情，每组三件，教师注意评价。3、小朋友们，老师这儿有一个小动物“摸球闯关”的故事，你们喜欢听吗？多媒体课件出现：山羊爷爷拎着三个口袋来了，口袋里装的是什么呢？小熊、小猴、小马都争着去看。这时，山羊爷爷说：“今天我们来做个闯关游戏，谁过了关，就可以去快乐宫游玩”。说着，将口袋打开。你们先看看口袋里装的是什么？小熊、小猴、小马一看，都抢着说：1号袋里是红色、黄色球；2号

7、袋里是红色、蓝色球；3号袋里全是黄色球。好了，现在闯第一关：从每个口袋里任意摸一个球，一定是黄色球吗？小熊抢着说：是的。不对，不对！小马争辩道。这时候只听到小猴说：“你们都不对。从1号袋里摸，可能是红球；也可能是黄球，从2号袋里摸，不可能摸到黄球，而从3号袋里摸，一定是黄球”。小熊、小马一听，咦，还真是这样！“下面闯第二关，你们有没有信心”？“有” 小熊、小猴、小马异口同声。第二关是这样的：（1）任意摸一个球，可能是绿球。（2）任意摸一个球，不可能是绿球。（3）任意摸一个球，一定是绿球。每一次口袋里应放些什么颜色的球？“我说第一个”小熊举了手。口袋里放一些绿球、黄球，那么任意摸一次，就可能是绿球。“我说第二个”小马不甘示弱。口袋里不放绿球，随你怎么摸，都不可能摸到绿球。“剩下的我来”小猴也急不可待。口袋里全放绿球，