《花钟》教学设计

1、花钟第一课时教学设计九年义务教育人教版实验教材小语文三年级上册课文陕西省西乡县城北小学 苏小静教材简析花钟是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。花钟这篇课文是按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引导学生在读懂课文内容的基础上，体会作者如何用不同的说法来表达鲜花的开放，激发学生的观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 设计理念本课内容生动有趣，浅显易懂。第一课时的主要任务，我定为认读生字、课文以及品读课文第一自然段这些内容

2、上。课文中描述的画面，非常美。所以我主要通过图片激发学生兴趣，根据图片学习理解课文内容。另一个教学方法的重点是读。课文第一自然段，作者用不同的方式描写花的开放，词语优美，语句生动形象，让学生反复读，多种方式读，读中理解词语意思，读中体会作者用词的精妙，读中感受作者观察的仔细、对大自然的热爱。教学目标 1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重点能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜

3、爱的部分。教学难点 理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 教学手段、 教学方法：引导法、 学习方法：自主探究、表演交流、 教学准备：多媒体课件媒体说明课件主要内容包括生字词，各种花的图片及部分补充资料。教学时间 一课时教学过程一、导入1、出示一些花钟的图片请学生欣赏。2、生说说自己看到了什么。3、师板书课题：花钟。生齐读课题。4、师提出疑问：本课会告诉我们什么呢？请同学们自由朗读课文。二、初读课文，感知全文。1、师出示读书要求：（1）要读准每个字的字音，把句子读通顺。（2）你读懂了哪些内容？2、同学们自由的读课文。3、检查生字的认知情况。（1）出示文中所有带拼音的生字所在的词

4、语，认读一次。（2）出示本课要求“我会认”的生字词，多种方式读，提示个别字的读音。（3）出示词语表词语，认读。4、检查句子的认读情况。5、生自由说说自己读懂的内容。三、品读课文第一自然段。1、自由读课文第一自然段，学习要求：这段写了几种花？分别是什么花？学生自读，汇报。学生说一种花名，教师出示一张该花的图片。2、师：这么多美丽的花，作者用什么词赞美它们？（鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人）3、找出描写九种花在什么时间怎样开放的句子读一读。（1）找出相应的句子读。（2）找出表示时间的词，帮助老师完成板书。（3）找出描写花开放的词句，把自己想象成一朵花，表演读。根据学生表演，理解部分词语的意思。4、学习作者写法上的技巧。（1）出示两组句子，让学生品读。体会运用修辞手法的好处。（2）练习：出示一些花开放的时间，让学生试着换一种方式说花的开放。5、再次有感情朗读课文第一自然段。6、总结谈话。四、布置作业1、试着背诵课文第一自然段。2、有机会可以观察一下自己家周围的花3、有条件可以动手