三年级上复习计划及模拟卷 (2)

1、浦东新区教育学院附属学校复习计划 语文 学科班级（年级） 三（2)班 执教 姚慧虹 2010 学年度 第 一 学期目标1、能正确地根据拼音写出313个词语，根据要求进行词语积累。2、能熟练背诵8首古诗。3、常用关联词语的正确使用，基本句型的相互转换。4、注重阅读习惯培养，养成良好的读题、审题习惯，能根据要求进行正确圈划，积累优美句段，丰富知识积累，提高阅读分析能力。5、能根据所给材料和要求进行合理想象，围绕主题进行写作，做到语句通顺，内容比较具体。内容一、拼音、字。1、复习汉语拼音，能熟练地拼读，掌握拼写规则，区分前后鼻音、平翘舌音。2、根据汉字选择正确的读音。复习本学期学过的335个生字，能

2、读准字音，记住字形，正确书写。3、辨别一些容易混淆的同音字、形近字，并通过组词等方法加深印象，直到在不同语境中正确使用。掌握多音字在不同词语中的正确读音。二、词语。1、掌握本学期学过的313个词语，能读、写并理解词义。2、能按要求积累词语，重点是积累四字词语，根据具体的语言环境进行词义的区分，能用多种方法来比较正确地解释词义。三、句子及标点符号1、能根据所给条件把句子写具体，理解句与句之间的关系。2、复习比喻句和拟人句，能够恰当运用比喻、拟人的修辞手法照样子把句子写具体。3、正确使用标点符号，重点是对话中提示语在不同位置的标点符号的正确使用。四、阅读1、学会读题、审题。根据要求进行圈划，选择合

3、适的词语，根据课文内容进行一些概括性的填空。2、根据文章内容进行合理想象，较准确地把握文章中心。五、写作1、复习日记的格式，复习状物和记事的写作方法。2、根据所给的材料和要求，围绕一个主题进行写作，做到语句通顺，内容比较具体。课时安排字词：二课时句： 二课时阅读：四课时写作：二课时综合练习：四课时质疑问难：一课时共计： 15课时时间：2011.1.42011.1.12教与学的情况分析教师一头：1制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。2狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。3由点到面，突破难点、突出重点。

4、三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。4因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。学生一头：1、学生已普遍养成良好的预、复习习惯。上课能专心听讲，积极举手发言。作业能按时完成，作业质量比较令

5、人满意。当然也有个别学生还未能养成良好的学习习惯，如：陈晓璐，字迹潦草，错误率非常高，而且写作业的速度极慢；王纬，默写情况很糟糕，读背作业经常不做，上课经常开小差，成绩下滑得很厉害；唐俊辰，没有老师的监督不能自觉做作业，上课时小动作特别多，对于需要动点脑筋才能做出来的题经常不做，成绩也明显退步了；顾张磊，智力比同龄人低，再加上本人又不思进取，比较懒惰，所以和同学的差距非常大，平时只能考十几分。虽然我平时对补差相当重视，但班级中的两极分化现象还是比较严重，而且后进生不在少数，这是班级均分提高的最大阻碍。2、近一学期的书香活动让班中许多学生热爱上了读书，与书成为了知心朋友，良好的阅读习惯也在逐渐养

6、成，这对学生语文素质的提高是十分有益的。3、大部分学生对于基础知识的掌握是比较牢固的。在阅读分析方面，对于文章主旨的把握和审题、答题能力还有待提高。4、经常性的练笔与习作的评讲，学生的写作水平有了长足的进步。班中有几位学生的写作能力比较突出：陈涌涛、周婷艺、庄俊豪等。但也有几个写作很困难的学生:刘旭、姚静怡、王纬等。具体措施 （抓差补缺）1、改进复习课课堂教学方法，提高三十五分钟的复习效率。2、分析几个后进生各自最主要的薄弱环节，针对性地进行一对一的单独辅导，尽可能缩小与其他同学的差距。对于写作很困难的几个学生，先从指导写通顺的句子和语段开始，辅以范文的阅读和背诵，希望能起到一定的效果。3、组成几个以一两个优秀生为核心的学习小组，在复习阶段互帮互助，共同提高。4、复习阶