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文档简介

1、动手做做看 襄阳东风中学小学部 陈雁翎教学目标：      1、了解听了科学家提出的奇怪问题后，小朋友是怎样想的，怎样做的。      2、 从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解郎志万的话的意思。即：科学家说的话也不一定都是对的。要通过实践去验证，得出结论。      3、 培养学生善于观察、勤于思考、勇于实践的科学态度。 重点难点：      1、了解听了科学家提出的问题，小朋友是怎样想的，怎样做的。    

2、0; 2、 从伊琳娜的做法中受到启发，理解郎志万说的话的意思。      3、 举例把懂得的意思说给大家听。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入新课。 学习了32课做风车的故事，我们立志学习这位大科学家善于观察、勇于实践、勤于思考、刻苦钻研的精神。我们对科学家充满了敬佩和信任。今天，我们一起来看一看一位普普通通的小姑娘，面对科学家提出的问题又是怎么做的。 二、自学课文   1、 按照自己喜欢的方式初读课文。注意读准字音。      2、 再读课文，画出有关语句，了解小朋友听了科学家的话，是怎样想的，

3、怎么做的。      3、 精读课文，请同学朗读，要根据课文内容读出个性，读出风格。说说自己从伊琳娜的做法中受到了什么启发，同桌可以讨论。      4、 默读课文，进一步理解郎志万的话的意思，并试着结合生活实际举例把读懂的意思讲一讲。      5、 小组交流自己的收获。并通过请教小组同学，弄懂自己不明白的问题。  6、集体讨论： 听了科学家的话，小朋友想想、做做     （1） 因为鱼身上有鳞。    

4、 （2） 一定是金鱼把水喝下去了。      （3） 不同意别人的观点，又想不出道理来。在妈妈的启发下，亲自动手做实验，发现结果与科学家的话不一样。 从伊琳娜的做法中，你明白了什么？ （我们明白了，任何事情不能只凭空去想，要亲自动手做做看，在实践中得出结论。） 从郎志万的话中，你受到什么启发？可举例说说。 （郎志万的话告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。要勇于实践，验证结论，不盲目迷信别人说的话。例如，自然课上的浮力问题，折射等问题。可以通过亲自实验来验证。）  7、请同学说说学习这一课后，你有什么收获。        8、质疑：学习本文后，还有那些不理解的地方，提出后集体讨论。 三、 扩展练习。 阅读小学生阅读文选中爸爸教我动脑筋。 请同学谈谈读后受到什么启发。 四、 总结： 请同学谈谈在今后的学习、生

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