七年级思想品德教案

1、七年级思想品德教案第一单元 笑迎新生活教学目的：1引导学生以积极的心态面对新的学校、新的班级及新的同学； 2养成团结合作、乐于助人的品质；3正确认识个人与班集体的关系，引导学生自觉维护集体的荣誉和利益；4掌握一些学习方法和策略，学会珍惜学习机会，养成良好的学习习惯。教学重点： 让学生在自身所见所闻所感的基础上体验崭新的初中生活教学难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、活动法课时安排：计划五课时，每框一课时，练习一课时第一课时 新学校 新同学导入新课：同学们，看看我们身边这些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。其实，说到新，大

2、家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。 新学校 新同学（板书） 一、 初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：从新增的课程，陌生的老师，紧张的生活、可爱的同学，心理压力等各方面展开讨论。）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，

3、谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？对新增的课程应怎样分配时间及采取什么样的方法去学？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。 1了解学校师：通过昨天第一节课观看师大附中百年历史记录片、班会课班主任教师的介绍及这二天所见所感你们对学校了解多少？ 生：谈自己对学校的印象师：学校提出几个典型但简单的问题让学生抢答，看看谁的表现最出色（学校的地址；学校的校训；学校的校歌；学校现任校长；学校新生多少个班级）生：（略） 2走近同学由于时间关系，只能让一部分学生进行自我介绍，看看谁的自

4、我介绍最独特，最能让同学记住。师：讲一个小故事，介绍别人与众不同、深入人心的介绍方式（姚慧姝“有只小猪在跳迪斯科，现在你们知道我的名字了吧?”台下响起一片回应：“锗会摇!”她微笑着点头说：“大家倒过来念呀”，众人恍然大悟，倒过来便是她的名字：“姚慧珠”； 张文章“从前我写过文章，有人评价是王大妈的裹脚布又臭又长，没办法，我名字叫张文昌，所以写的也是长文章”；卫生委员“给我一个扫把和一个撮箕我一定会将卫生打扫得干干净净；”）生A：（介绍自己）生B：（介绍自己）生C：（介绍自己）（让学生自己评谁的自我介绍最出色，也可以谈对他（她）的初步印象）生D： 说出自己最熟悉班上哪位同学？师：在学生毫无准备的

5、情况下将生D所喜欢的同学关到门外，让他说说她的外形特征，身高，穿什么鞋子，她最喜欢的歌曲、名言等，让学生体会深入了解需要时间师：自己举例班上一些同学不了解的情况，比如罗霄银同学钢琴、架子鼓、书法；陈翔同学会二胡等生D：说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。 师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很

6、多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。（二）珍视新友谊（板书） 师：“大家来帮忙”提供一则学生在人际交往中的难题 ，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）生：畅所欲言师：事实上，我们经常会碰到这样的同学，他很担心，自己的性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也会有这样的同学，他崇尚天马行空、独来独往的生活，认为何必

7、非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？学生发言，谈自己的看法。（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子，如毛泽东）师：播放音乐（千金难买是朋友，朋友多了路好走）在音乐中升华感情（三）与新朋友结伴成长（板书）（蚂蚁与大鸟：一只小蚂蚁在河边喝水，不小心掉了下去。它用尽全身力气想靠近岸国，但没一会儿就游不动了，在原地打转，小蚂蚁似乎绝望地挣扎着。这时，正在河边觅食的一

8、只大鸟看见了这一幕，它同情地看着这只可怜的小蚂蚁，然后衔起一根小树枝扔到它旁边，小蚂蚁挣扎上树枝，终于脱险回到岸上。当小蚂蚁在河边草地上晒身上的水时，它听到了一个人的脚步声。一个猎人轻轻地走过来，手里端着枪，准备射杀那只大鸟。小蚂蚁迅速地爬上猎人的脚趾，钻进他的裤管，就在猎人扣动板机的瞬间，小蚂蚁咬了他一口。猎人分神，子弹打偏了。枪声把大鸟惊起，振翅飞远了。尽管蚂蚁是比大鸟弱小很多的小动物，但它却用自己的力量帮助大鸟躲过一次杀身之祸。）作为我们而言，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。结交朋友时不要以为只有结交权

9、贵才会对自己有好处，心怀善意常助别人，一件微不足道的小事或许可以改变一个人的一生，反过来有许多小人物也会帮上你的大忙。学生小结。(略)课堂练习：见练习册。第二课时 创建新集体导入新课：学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？创建新集体（板书）一、夸夸老班集体引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片、日记，以及在小学班级中获得的荣誉等，引发学生思考讨论良好的集体对每一个人的积极作用，从而进一步引导学生思考优秀班集体与个人成长的关系。二、评评七（）班 学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提

10、出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。）师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步一步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。三、展望新班级。出示关于建设优秀班集体的调查内容，

11、让全班分组讨论：1、你心中的优秀班集体是什么样的？同学关系： 班干部队伍： 师生关系： 班级氛围：学习风气： 班规： 其他：2、请你根据以上几个方面在建立优秀班集体中的重要性进行排序：（ ）同学关系 （ ）师生关系 （ ）学习风气 （ ）班级氛围 （ ）个人的奉献 （ ）班干部队伍（ ）建立班规各组分别汇报调查结果，并对此进行分析。最后大家描述出心中的理想的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。共同的目标，前进的动力（板书）当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？ 3、怎样才能创建一个优秀

12、班集体？四、我是班级的小主人学生活动：毛遂自荐学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出版报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教

13、师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）师：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特个性。在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。

14、因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。团结协作，互助前行（板书）师：如果你们同在一个房间吃饭，大家围着一大锅肉汤，你们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里，对于饿极了的你们有没有解决的办法。引出例子（有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，房里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。“来吧，我再让你看什么是天堂。”上帝把这个人领入另一个房间。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。“我不懂”，这个人说，“为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会喂别人。”）总结：助人就是且己，生存就是共存。并请学生谈谈生活当团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。（提示：军训结束时的检阅，方队整齐、喊号有力，需要大家的合作；拔河比赛需要大家合作；班里的卫生保持要靠大家协作；课堂秩序良好要靠大家协作；学习成绩整体提高要靠大家的协作；学校的演讲比赛，班