体育教学中如何对农民工子女进行德育教育

1、 第九届全市基础教育课程改革征文大赛体育教学中如何对农民工子女进行德育教育彭 陵 电话庆市渝中区解放西路小学论文类别：学科教学类学段： 高段学科： 体育按照素质教育的要求，现代体育课要全面关注学生的身体、心理健康和社会适应能力。对于农民工子女，我们在体育课堂教育中，应适当增加更多德育教育的分量。按照素质教育的要求，体育与健康课程标准即新课标制定了一个比较科学、多元的学习评价体系。新课标中明确指出：“学习评价的目的是为了提供展示学生能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展，培养和提高学生的自我认识、自我教育能力。其中在很大程度上对学生进行德育教育方面提出了更

2、高的要求，要求学生通过体育课堂教育不仅参与运动，掌握一定的运动技能，同时更重要的是要让学生养成良好的学习和行为习惯，而对于农民工子女的教育，德育教育更是重要。一、学校及学生情况分析我校是一所地处渝中区下半城，目前在校学生七百多人，21个教学班，其中90%为外来务工子女。他们大部分来自各地的农村，由于家庭、生活等多方面的原因，在日常行为习惯、身体素质、心理素质、运动技能等方面和城市学生存在一定的差异。在日常的体育教学和训练中，他们大多表现出注意力不集中、自我约束能力差，从而导致课堂学习效果不理想，在身体素质方面表现为身体发育不良（部分由于营养不良引起）、力量差、协调性差等，从而导致掌握运动技能能

3、力差。二、场地及体育教学、训练状况分析我校可供学生运动的场所较小，体育器材也十分有限，加上我们的学生体育基础差，行为习惯不好，因为要考虑到安全的因素，所以在日常的教学训练中受到了很大的限制，很多体育教学项目不能正常开展，而在体育教学中的德育教育就成为了日常教育的重要部分。三、行为习惯养成教育在德育教育中的重要地位我国教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然”，说的就是从小培养什么样的习惯，就会形成什么样的品性。教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。法国思想家、哲学家卢梭在爱弥儿一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力”。良好习惯的形成是一个健康人格和成功人

4、生的基础，培养学生（尤其是农民工子女）良好的行为习惯是学校德育教育的重要内容，更是我们体育课堂教学的重要内容。四、农民工子女不良行为习惯及产生原因分析大部分农民工子女家庭经济条件不是很好，父母大都为忙于生计而奔波，忽视对孩子学习、生活上的细微关照。大部分孩子放学后不按时回家，在外面玩耍，或是上网、打游戏，或是三个一群五个一伙四处游荡。随着社会的不断发展，在农民工聚居区的学校周边的社会环境越来越复杂，他们就会耳闻目染一些不良的社会习气，从他们日常的言语、行为中就会体现出来，比如说话随口成“脏”，自控能力差、好斗，不懂得礼貌礼节，随地吐痰，乱丢垃圾等等。五、分析不良学习习惯产生原因据调查得知大部分

5、农民名工子女的学习成绩处于中下游。他们大都来自贫困落后的山区，以前接受的不是十分系统的教育，还有一些孩子随父母打工地点的改变而不停地转学，他们以前的学校没有专职的体育教师，体育器材很少甚至根本没有，体育课大多是“放羊式教学”，对于一些技术、技巧类运动项目了解很少甚至根本没有接触过，就连基本的体育课堂常规对他们来说也是比较“稀奇”的，就更不用说对他们进行学习方法的培养了。六、体育课堂中的不良习惯及形成原因分析在体育课堂中的不良习惯主要表现在以下几个方面：首先就是基本的列队集合，对有些同学来说都是一种难受的束缚；其次是上课注意力及易分散，经常是老师在前面讲他们在后面东打西闹，农民名工子女普遍希望通

6、过体育课找到快乐和成就感，所以就会用他们的方式来引起老师和同学们的关注和重视，课堂上他们故意大声讲话、在队列中随意走动或者故意与同学和老师作对等，这样日积月累就会养成一些不良的学习习惯。七、 体育课堂教学中农民工子女的德育教育策略（一）、平等性教育义务教育法规定所有少年儿童都有平等享受教育的权利，“一切为了每一位孩子的发展”是新课程的最高宗旨和核心教育理念。我们在日常的教育、教学过程中尽量少提“本地生”和“外地生”的概念，尽量不要去触击孩子内心深处的自卑感，比如有些孩子由于家庭经济困难买不起象样的运动服和运动鞋，老师就最好不要强迫他们去买或者因此而对他们另眼相看。通过体育活动中的集体活动让他们

7、体会到集体的温暖以及互助合作的快乐。老师应该用他那开阔的胸襟和无私的爱去爱他的每一个学生，甚至给予农民名工子女一些特别的关爱，比如体育课中安排学生轮流带操，甚至可以给一些性格内向的孩子多一些机会、鼓励和帮助，这样会让他们感受到老师的“一视同仁”甚至偏爱；从而感受到集体的温暖和幸福；感受到社会是平等的，每个人都是平等的。通过平等性教育让他们对他人和社会少一些敌对，多一份宽容和感激。（二）、爱心和感恩教育父母对子女的爱、老师对学生的爱都是伟大而无私的爱，我们应该在日常的教育、教学过程中去培养孩子的爱心和感恩之心，尤其是对于农民工子女，让他们懂得感激同学、老师、父母和社会。课堂教学中教育学生明白“做

8、一个有良知的人，要无愧于父母的养育之恩，无愧于老师的良苦用心。相信自己是一个潜力无穷的人，我的潜力就在于我始终不愈、坚持不懈的努力”。在体育保管室门口展示了一幅标语“凡是感激”：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激藐视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；凡是感激，学会感激，感激失败、成功；感激掌声和鼓励同时也要感激批评和挑战；感激生活赋予我们的一切，凡是感激，感激一切造就了我的人。”通过这些爱心和感恩教育，让我们的学生心存感激，勇敢地去面对生活中的顺境和逆境、成功与失败、鲜花和掌声、批评与挑战，努力改掉自己身上的不良

9、行为习惯，成为一个对社会有用的人。（三）、规则教育俗话说“没有规矩就不成方圆”，中学生守则、小学生守则和中学生日常行为规范、小学生日常行为规范就是中、小学生在校的最起码、最基础的规范和德育评价标准。在日常的体育教学过程中对我们的学生应该时常强调“令行禁止”和“规则意识”，在课堂常规方面，集合要求快、静、齐；队列、队行练习要求整齐划一；在体育课堂上老师的指令就是命令，要求学生必须做到令行禁止。我们还可以通过一些游戏规则以及通过讲解一些运动项目的规则和裁判法来提高他们的规则意识，对他们进行规则教育。从而提高他们的自控力和自我约束力。（四）、集体主义及爱国主义教育在体育课堂教学中，我们经常通过一些小组合作、竞赛的形式，让学生（尤其是农民名工子女）更好地融入集体，去感受集体的温暖、合作的快乐，让他们在集体活动中尽可能发挥他们的能力和作用，增加他们的自尊心和成功感，培养他们在集体中的主人翁意识，以一种积极和健康的心态，尽可能地为集体和国家出力。在体育课堂教学中，我们可以结合我国的一些爱国时事，通过“情景教学”的形式进行爱国主义教育，还可以结合军事题材的内容对学生进行爱国主义教育，以抗灾抢险（爱心大融冰）为情景主线来设计了一堂耐久跑的课，在课的开始部分还设计了一些军事化训