体育教案 (5)

1、前滚翻教案教学内容1、技巧：前滚翻；2、游戏：快乐赶猪教学目标认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及保护与帮助的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，了解体操常识，学会评价体操动作。情感目标：学生积极主动参与练习，并大胆尝试，有较高的热情，学习气氛好。重点难点重点：团身滚动难点：抬臀、屈臂、低头含胸、枕骨（后脑勺）着垫程序教学内容教师活动学生活动组织队形数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安全教育。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、原地转法。2、慢跑热身（抢座位）1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务及安全教育。

2、3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。组织：队列同上四列横队一路纵队1125分钟小基本部分一、前滚翻1、前滚翻动作学习A、动作示范B、学生模仿C、提问：体验了前滚翻的感受？D、引出“球”与“盒子”E、前滚翻动作练习F、再次练习前滚翻2、保护与帮助练习3、学生演示1、教师讲解动作方法、要求和保护帮助。2、教师做完整的示范动作。3、教师组织学生进行练习。4、巡回观察，重点辅导动作掌握不规范的学生。5、组织学生成果展示。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生分组练习体会动作与方法。3、在保护帮助下学

3、生分组进行练习。4、学生成果展示。组织：分小组进行练习4X820分钟中程序教学内容教师活动学生活动组织队形数时强基本部分二、游戏：“赶猪”1、分成人数相等的四队站在起跑线外。2、开始的第一人手持一羽毛球拍和小篮球准备。3、游戏开始，持羽毛球的同学用羽毛球拍将球往前方推出，在标志物处拐弯推回交给下一位同学。4、最先完成的组获胜。1、教师讲解游戏要求和规则。2、请学生出来示范动作。3、学生练习“赶猪” 游戏。4、集中说明游戏比赛要求。5、组织学生分组进行比赛。6、教师做正确评定胜负。1、学生认真听讲游戏要求和规则。2、学生分组进行练习。3、听清楚游戏比赛的要求。4、分组进行游戏比赛。5、进行小组互

4、评并鼓励。组织：四列纵队站在起跑线外2/310分钟中结束部分一、放松二、小结三、收还器材四、下课1、和学生一起进行放松练习。2、教师总结本次课的情况。3、宣布下课。1、师生共同放松。2、认真听讲情绪饱满。3、师生再见。组织： 15分钟小场地器材9张体操垫标志物4个羽毛球拍4个小篮球4个安全措施清理好场地；充分做好准备、放松活动；课堂上进行安全教育；正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。前滚翻教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，根据学生生理、心理特点，采用主题式的情境教学法，激发学生的学习兴趣，通过身体活动和思维活动紧密的结合，立足“动”字，重在“创”字。使学生在动中

5、得到锻炼的价值，在创中享受成功的乐趣。我们体育教师要转变观念，变“指挥者”为“引导者”，放手让学生自主学习，让他们成为学习的主人。二、教材分析前滚翻学习是以最基础的滚动滚翻动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值。通过前滚翻教学，不但能发展学生柔韧、灵敏、协调等素质，而且还能提高学生控制身体平衡能力和空间能力。在前滚翻单元的制定中，依据体育课程标准领域要求，学生在正确掌握动作方法的同时，强化运动技能，教会学生相互帮助和自我保护。三、学情分析本课的教学对象是小学六年级学生，好动是他们的天性,而且又对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧、模仿力很强。

6、但同时又具有任性、依赖性强，缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，针对前滚翻动作在学生生活中已有初步认知，结合学生的心理、生理及认知特点，让他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习。四、教学目标1、学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。2、学生能做好前滚翻动作，了解体操常识，学会评价体操动作。3、培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。五、教法、学法：1、教法：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示

7、范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过 “小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积 极地参与练习，提高学生学习的主动性。六、教学过程:（一）、课堂常规：1、体委整队，检查人数，师生问好。2、游戏：抢座位 （二）、技能学习：1、老师创设火灾救险情境，同学们试做消防员，怎样才能安全地冲入火海，救人救物？鼓励大家团结一致，学习技能前滚翻，运用技能躲避危险。2、用小篮球与砖块滚动的比较，体会团身紧的动作要领，练习向前滚动。3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。5、老师巡视