道德3年级教案

1、道德 3A时间：11.30a.m.-12.00p.m.课题： 单元一 欢喜来过节内容标准： 1.1 尊重各种节日学习标准： 1.1.1 说出马来西亚的各种节日1.1.2 讲述学校成员所庆祝的各种节日教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生说出各自的新年愿望2. 学生说出除了华人新年，马来西亚人民还庆祝些什么节日3. 学生说出学校成员所庆祝的各种节日反思： /18 位学生能正确说出马来西亚的各种节日。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 单元一 欢喜来过节内容标准： 1.1 尊重各种节日学习标准： 1.1.1 说出马来西亚的各种节日1.1.2 讲述学校成员

2、所庆祝的各种节日教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生朗读课文2. 学生说出个节日的庆祝方式及其特色反思： /18 位学生能正确说出马来西亚的各种节日。道德 3A时间：11.30a.m.-12.00p.m.课题： 单元一 欢喜来过节内容标准： 1.1 尊重各种节日学习标准： 1.1.2 讲述学校成员所庆祝的各种节日1.1.3 列出尊重学校成员庆祝节日的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生分组搜集各个节日的资料和图片。2. 学生与同学分享如何尊重各族同学所庆祝的节日3. 学生将所找到的资料制成招贴。反思： /18 位学生能正确说出尊重各族所庆祝节

3、日的方法。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 单元一 欢喜来过节内容标准： 1.1 尊重各种节日学习标准： 1.1.4 领悟尊重学校成员庆祝各节日的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生朗读课文2. 学生说出个节日的庆祝方式及其特色3. 分组讨论“领悟尊重学校成员庆祝各节日的重要性4. 各组代表报告反思： /18 位学生能正确说出马来西亚的各种节日。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元二内容标准： 2.1 给予学校成员协助学习标准： 2.1.1 说明协助学校成员的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动：

4、 1. 学生朗读课文， 回答问题2. 学生说出自己曾经协助学校成员的经验3. 学生说出其他协助学校成员的方法反思： /18 位学生能正确说出协助学校成员的方法。道德 3A时间：11.30a.m.-12.00p.m.课题： 单元二内容标准： 2.1 给予学校成员协助学习标准： 2.1.1 说明协助学校成员的方法2.1.2 列出协助学校成员的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生看图说故事2. 学生说明协助学校成员的重要性反思： /18 位学生能正确说出协助学校成员的重要性。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 单元二 助人真快乐内容标准： 2.1

5、给予学校成员协助学习标准： 2.1.1 说明协助学校成员的方法2.1.2 列出协助学校成员的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生分组玩钓鱼游戏2. 学生准备材料（参考课文第12页）3. 游戏进行反思： /18 位学生能正确说出协助学校成员的重要性。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元二助人真快乐内容标准： 2.1 给予学校成员协助学习标准： 2.1.1 说明协助学校成员的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生唱游（我爱我的学校）2. 学生看图说故事3. 学生说出自己将如何帮助图片里遇到水灾的同学反思： /18

6、 位学生能正确说出协助学校成员的方法。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元二助人真快乐内容标准： 2.1 给予学校成员协助学习标准： 2.1.1 说明协助学校成员的方法2.1.3讲述协助学校成员后的感受2.1.4 在学校成员之间实践互助的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 动手做“日行一善”胸章2. 学生讲述协助学校成员后的感受反思： /18 位学生能正确说出协助学校成员后的感受。道德 3A时间：11.30a.m.-12.00p.m.课题： 单元三 请你学我这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任

7、教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 朗读课文2. 学生说出自己在校内要尽的责任3. 分组制作标语反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 单元三 请你学我这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任3.1.2 列出在校内履行责任的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 看图说话2. 学生说出自己在校内要尽的责任3. 进行蛇棋游戏反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元三请你学

8、我这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任3.1.2 列出在校内履行责任的方法3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 看图说话2. 学生回想自己平日的行为是否和图中人物有相似之处，然后判断有关行为是否正确并作出分析。反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。课题： 单元三请你学我这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任3.1.2 列出在校内履行责任的方法3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受3.1.4 在校内实践负责任的行为教具： 课本，挂图跨学

9、科元素： 企业家元素活动： 1. 观察课本内的图画故事2. 分组讨论对故事的看法3. 小组报告反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元三请你学我这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任3.1.2 列出在校内履行责任的方法3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 巩固一，大家来玩游戏。2. 学生从游戏中了解成为一个有责任心的学生必须注意哪些事项， 以体会个中感受。反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。道德教育3A

10、时间 ：11.00 am - 12.00 noon 课题： 单元三 请你学我这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任3.1.2 列出在校内履行责任的方法3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受3.1.4 在校内实践负责任的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生看图说出故事中的发展2. 回想自己平日的行为是否和图中的人物有相似之处，然后判断有关 行为是否正确并做出分析。3. 教师须纠正学生不负责任的行为。反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元三请你学我

11、这样做内容标准： 3.1 履行校内的责任学习标准： 3.1.1 说出在校内应尽的责任3.1.2 列出在校内履行责任的方法3.1.3 讲述在校内履行责任后的感受教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 评估一， 你会这么做吗？为什么？。2. 学生说出自己在学校如何遵守校规3.教师可纠正学生不负责任的行为。反思： /18 位学生能正确说出在校内应尽的责任。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 单元四 感谢内容标准：4.1学习标准： 4.1.1 说明学校成员的贡献教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 看图说话2. 学生朗诵诗歌3. 学生一边朗诵，一

12、边做动作反思： /18 位学生能正确说出学校成员的贡献。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 单元四 感谢内容标准： 4.1学习标准： 4.1.1 说明学校成员的贡献4.1.2 说明如何感激学校成员的贡献教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 看图说话学校成员的贡献2. 学生说一说自己如何感谢他们。3. 跳棋游戏。反思： /18 位学生能正确说出学校成员的贡献，及如何感谢他们。道德 3A时间：课题： 四温情满校园内容标准： 4.1学习标准： 4.1.1 说明学校成员的贡献4.1.2 说明如何感激学校成员的贡献4.1.3 讲述感谢学校成员给予贡献后的感受教

13、具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 设计感谢卡，在感谢卡上写出对某学校成员的感激之情。2. 分享送卡给他时的感受反思： /18 位学生能正确说出学校成员的贡献，说出感谢学校成员给予贡献后的感受。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 四 温情满校园内容标准： 4.1学习标准： 4.1.1 说明学校成员的贡献4.1.2 说明如何感激学校成员的贡献4.1.3 讲述感谢学校成员给予贡献后的感受4.1.4 实践感激学校成员给予贡献的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 进行课本评估一2. 让学生亲手制作礼物，然后送给要感激的学校成员。反思： /

14、18 位学生能正确说出学校成员的贡献，说出感谢学校成员给予贡献后的感受。道德 3A时间：课题： 四温情满校园内容标准： 4.1学习标准： 4.1.1 说明学校成员的贡献4.1.2 说明如何感激学校成员的贡献4.1.3 讲述感谢学校成员给予贡献后的感受4.1.4 实践感激学校成员给予贡献的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 设计感谢卡，在感谢卡上写出对某学校成员的感激之情。2. 分享送卡给他时的感受3. 进行评估1反思： /18 位学生能正确说出学校成员的贡献，说出感谢学校成员给予贡献后的感受。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 四 温情满校园内容标

15、准： 4.1学习标准： 4.1.1 说明学校成员的贡献4.1.2 说明如何感激学校成员的贡献4.1.3 讲述感谢学校成员给予贡献后的感受4.1.4 实践感激学校成员给予贡献的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 指导学生比手语“谢谢你”2. 全班同学表演反思： /18 位学生能正确说出学校成员的贡献，说出感谢学校成员给予贡献后的感受。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 五 快乐校园哪里找内容标准： 5.1学习标准： 5.1.1 说出如何有礼貌地对待学校成员5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1.

16、 引导学生观察图中的人物如何有礼地对待其他学校成员。2. 请学生举出其他例子3. 告诉学生与人交往时，应该互相尊重，以礼相待。反思： /18 位学生能正确说出如何有礼貌的对待学校成员。道德 3A时间：课题： 五 快乐校园哪里找内容标准： 5.1学习标准： 5.1.1 说出如何有礼貌地对待学校成员5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 引导学生观察图中的情况。2. 请同学们说出谁是有礼貌的学生？3. 学生说出为什么他们有这样的说法4. 学生说出应该如何对待学校成员。反思： /18 位学生能正确说出如何有礼貌的对待学校成员。道德 3A时间：8.

17、40a.m.-9.10a.m.课题： 五 快乐校园哪里找内容标准： 5.1学习标准： 5.1.1 说出如何有礼貌地对待学校成员5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处5.1.3 领悟以礼对待学校成员的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生分组讨论和判断图中人物的做法是否正确，并说明原因2. 让学生分析图中各个主角的待人方式对他人所造成的影响3. 学生从中明白以礼待人的重要性，然后与同学分享反思： /18 位学生能正确说出有礼貌的对待学校成员的重要性。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 五 快乐校园哪里找内容标准： 5.1学习标准： 5.1.1

18、 说出如何有礼貌地对待学校成员5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处5.1.4 与学校成员相处时，体现有礼的言行举止教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 礼貌小剧场2. 教师预先准备写着各种情境的卡片，放进盒子里3. 学生三人一组，抽出卡片，根据卡上的情境表演反思： /18 位学生能正确说出如何有礼貌的对待学校成员。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 五 快乐校园哪里找内容标准： 5.1学习标准： 5.1.1 说出如何有礼貌地对待学校成员5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处5.1.4 与学校成员相处时，体现有礼的言行举止教具： 课本，挂图跨学科元素

19、： 企业家元素活动： 1. 教师预先制作白色纸筒，将其中一端涂上颜色。2. 学生分组进行游戏，指名一个学生开始转动桌上的纸筒3. 当纸筒停下来时，被颜色那一端指着的学生必须说出自己在学校 有礼行为。反思： /18 位学生能正确说出如何有礼貌的对待学校成员。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 五 快乐校园哪里找内容标准： 5.1学习标准： 5.1.1 说出如何有礼貌地对待学校成员5.1.2 讲述以礼对待学校成员的益处5.1.4 与学校成员相处时，体现有礼的言行举止教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生以班上某个有礼貌的同学作为观察对象2. 将他在一周内

20、的礼貌行为记录下来，然后与全班同学分享3. 教导学生制作卡片或使用物品，完成后送给邻座同学。反思： /18 位学生能正确说出有礼貌的对待学校成员的重要性。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 5.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 引导学生讲述图意，让学生懂得如何尊重学校成员2. 说明给别人取外号，在校园里不守时和不守秩序都是不尊重学校 成员和到访者的行为3. 学生个别说出自己如何尊重学校成员和到访者反思： /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：10

21、.30a.m.-11.00a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 6.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 引导学生讲述图意，让学生懂得如何尊重学校成员2. 鼓励学生学习同学的优点和改善自己的缺点反思： /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 6.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法6.1.2 列出尊重学校成员与到访者的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 巩固2 学生制作小话筒2. 通

22、过小话筒对同学说出真心话2. 鼓励学生在校园内实践尊重他人的行为反思： /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 6.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法6.1.2 列出尊重学校成员与到访者的重要性6.1.3 讲述尊重学校成员与到访者的感受教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 评估一 你会怎么做？ 把尊重学校成员的行为画上笑脸2. 学生表演，如内容有关尊重价值，其他同学讲给他一张笑脸3. 让同学明白，职业无分贵贱，只要是靠自己的劳力工作，忠于职守 的人，都值得大家尊重反思：

23、 /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 6.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生分组扮演图中的角色，并自创不同的对白。2. 分组表演反思： /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 6.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法6.1.2 列出尊重学校成员与到访者的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1.

24、 教师设计几种情况，学生回答问题2. 学生说出尊重学校成员后的感受3. 让学生说出若发现可疑的陌生人应该怎么做。反思： /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 六 尊重你我他内容标准： 6.1学习标准： 6.1.1 说出尊重学校成员与到访者的方法6.1.2 列出尊重学校成员与到访者的重要性6.1.3 讲述尊重学校成员与到访者的感受教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 看图会意， 回答问题2. 学生说出尊重学校成员或到访者会有什么好处3. 让同学明白，职业无分贵贱，只要是靠自己的劳力工作，忠于职守 的人，都值得大家尊重

25、反思： /18 位学生能正确说出如何尊重学校成员。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 七请爱护我内容标准： 7.1学习标准： 7.1.1 说出爱护学校的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 巩固1. 学生分组到校园走一走，把损坏的设备记下来。2. 组员回课室讨论解决方法和原因反思： /18 位学生能正确说出如何爱护学校公物。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 七请爱护我内容标准： 7.1学习标准： 7.1.1 说出爱护学校的方法7.1.3 讲述爱护学校的感受7.1.4 实践爱护学校的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家

26、元素活动： 1. 制作感恩卡给自己的爱心小天使反思： /18 位学生能正确说出爱护同学的感受。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 七请爱护我内容标准： 7.1学习标准： 7.1.1 说出爱护学校的方法7.1.3 讲述爱护学校的感受7.1.4 实践爱护学校的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 观察课本中评估1 的情况，说一说自己会怎么做？2. 学生说出自己为什么会这么做。反思： /18 位学生能正确说出爱护同学的感受。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 七请爱护我内容标准： 7.1学习标准： 7.1.1 说出爱护学校的方法7

27、.1.3 讲述爱护学校的感受7.1.4 实践爱护学校的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 引导学生举例说明爱护学校的重要性2. 唱游：学校是我们的乐园反思： /18 位学生能正确说出爱护学校的感受。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 七请爱护我内容标准： 7.1学习标准： 7.1.1 说出爱护学校的方法7.1.3 讲述爱护学校的感受7.1.4 实践爱护学校的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 抄写诗歌，然后朗读诗歌2. 创作诗歌反思： /18 位学生能正确说出爱护同学的感受。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.

28、m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 提问学生2. 提醒学生对所有人应该一视同仁3. 让学生了解大公无私的处事态度，是一种公正的做法反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的方法。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.3 说出在学校处事公正的感受8.1.4 在校内表现公正的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 引导学生进行班级法庭活动2. 各组预先

29、收集和讨论所要处理的事情3. 轮流开庭处理有关事件反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的方法。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.3 说出在学校处事公正的感受8.1.4 在校内表现公正的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 引导学生进行班级法庭活动2. 针对所要审讯的事件进行辩论3. 针对判决说出感受反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的方法。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准

30、： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.2 列出在学校处事公正的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 巩固二 ： 班长的做法公正吗？ 2. 学生说出公正的好处3. 分组讨论 ： 话剧表演剧本反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的好处。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.2 列出在学校处事公正的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 分组讨论 ： 话剧表演剧本2. 表演话剧3. 学生说出公正的重要性反思： /18 位学生

31、能正确讲述在学校处事公正的好处。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.2 列出在学校处事公正的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 进行课文评估一 ：你该怎么做？2. 贴一贴（课本附录）3. 学生说出公正的重要性反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的好处。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.3 说出在学校处事公正的感受8.1.4 在校内表现公

32、正的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1.增广活动：班上举行课室布置活动2. 以投票的方式选出组长人选3. 学生分享参与活动的感受反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的方法。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 八 不分我和你内容标准： 8.1学习标准： 8.1.1 讲述在学校处事公正的方法8.1.2 列出在学校处事公正的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 进行辅助活动： 读一读，比一比2. 评估二：如果你是天朗，你应该怎样做？， 为什么？3. 学生写在活页纸里反思： /18 位学生能正确讲述在学校处事公正的好处。

33、道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 九为校争光内容标准： 9.1学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 朗读课文2. 学生说出对课文人物的看法3. 告诉学生，代表学校到校外参加比赛并获得好成绩 是其中一个维护学校名声的方法。反思： /18 位学生能正确说出维护学校声誉的方法。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 九为校争光内容标准： 9.1学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。9.1.2 列出维护学校声誉的重要性教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 朗读课文

34、2. 进行课本巩固1：分组讨论3. 各组把讨论结果及感想写下了并在班上分享反思： /18 位学生能正确说出维护学校声誉的方法和其重要性。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 九为校争光内容标准： 9.1学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。9.1.3 讲述维护学校声誉的感受9.1.4 实践勇于维护学校声誉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 根据所设计的情况，模拟表演2. 回答老师提问的问题3. 评估1反思： /18 位学生能正确说出维护学校声誉的方法和感受。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 九为校争光内容标准：

35、 9.1学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。9.1.3 讲述维护学校声誉的感受教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 做访问，写日记反思： /18 位学生能正确说出维护学校声誉的方法和其重要性。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 九为校争光内容标准： 9.1学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。9.1.3 讲述维护学校声誉的感受9.1.4 实践勇于维护学校声誉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 进行课文巩固2活动: 你希望西华该如何维护学校的名声?2. 回答老师提问的问题3. 模拟表演有关情境反思： /1

36、8 位学生能正确说出维护学校声誉的方法和感受。道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 九为校争光内容标准： 9.1学习标准： 9.1.1 说出维护学校声誉的方法。9.1.3 讲述维护学校声誉的感受9.1.4 实践勇于维护学校声誉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 评估2 选一选，写一写，我学会了2. 回答老师提问的问题3. 提醒学生：a. 无论在校内或校外，都要顾及自己的言行举止。b. 在做出任何勇敢的行为之前，必须顾及个人的能力和安危。反思： /18 位学生能正确说出维护学校声誉的方法和感受。道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课

37、题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1.朗读课文2. 回答老师提问的问题3. 学生明白诚实的特点4. 学生明白每一个人都会做错事,只要勇于认错并改过自新, 就是好孩子反思： /18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处10.1.4 在校内实践诚实的行为教具： 课本，挂图跨学科元素：

38、企业家元素活动： 1. 观察图意，判断图中人物的行为是否正确和所带来的影响。2. 分组讨论问题和分析原因3. 分享看法并作出结论反思： /18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处10.1.4 在校内实践诚实的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 观察图意，判断图中人物的行为是否正确和所带来的影响。2. 分组讨论问题和分析原因3. 分享看法并作出结论4. 引导学生

39、针对上图说出诚实的重要性和好处3. 鼓励学生在校园内实践诚实的行为反思： /18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处10.1.4 在校内实践诚实的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 观察图意，判断图中人物的行为是否正确和所带来的影响。2. 分组讨论问题和分析原因3. 分享看法并作出结论4. 引导学生针对上图说出诚实的重要性和好处3. 鼓励学生在校园内实践诚实的

40、行为反思： /18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处10.1.4 在校内实践诚实的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 评估1： 如果你是立洋，你会怎么向冰冰解释呢？2. 让学生轮流说出立洋会对冰冰说的话3. 提问学生立洋承认与不承认犯下的错误所带来的结果。4. 引导学生针对上图说出诚实的重要性和好处5. 鼓励学生在校园内实践诚实的行为6. 作业反思： /

41、18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有的诚实行为10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处10.1.4 在校内实践诚实的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 增广： 演一演， 说一说2. 分组讨论剧情后表演3. 分享看法并作出结论反思： /18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十真心待人内容标准： 10.1学习标准： 10.1.1 讲述在校内应有

42、的诚实行为10.1.2 列出在校内实践诚实的重要性10.1.3 领悟在校内实践诚实的益处10.1.4 在校内实践诚实的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 辅助： 比一比谁的铅笔最短？ 说出你的诚实行为2. 评估2： 诚实行为知多少？3. 讲解游戏规则4. 进行游戏反思： /18 名学生能讲述在校内应有的诚实行为道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十一 晶晶冬冬比一比内容标准： 11.1学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤勉的方法教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生理解课文内容，说出勤勉的学生拥有的特性2. 告诉学生，不

43、管一个人的天资是否聪颖过人，只有 通过持续的努力和奋斗，才能尝到成功的果实。反思： /18 名学生能讲述在校内实践勤勉的方法道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十一 晶晶冬冬比一比内容标准： 11.1学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤勉的方法11.1.3 讲述在校内实践勤勉的感受11.1.4 在校内实践勤勉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 分组比赛2. 学生与大家分享自己的勤劳小故事和感受3. 鼓励学生在生活中实践勤奋的学习态度反思： /18 名学生能讲述在校内实践勤勉的方法与感受道德 3A时间：11.30a.m.-12.00 no

44、on 课题： 十一 晶晶冬冬比一比内容标准： 11.1学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤勉的方法11.1.3 讲述在校内实践勤勉的感受11.1.4 在校内实践勤勉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 提前准备制作“火车厢”的材料2. 学生把勤奋的行为和重要性写在“火车厢”里3. 鼓励学生在生活中实践勤奋的学习态度反思： /18 名学生能讲述在校内实践勤勉的方法与感受道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十二 合作力量大内容标准： 12.1学习标准： 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1.

45、 朗读课文2. 学生说出课文所带出的道德价值3. 说明凡是涉及两人以上的任务或团体活动，必须依靠团队里 每个成员的相互合作，才能顺利完成反思： /18 名学生能列出在校内可共同进行的活动道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十一 晶晶冬冬比一比内容标准： 11.1学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤勉的方法11.1.3 讲述在校内实践勤勉的感受11.1.4 在校内实践勤勉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 你在学校里有什么勤奋的行为？ 念一念2. 阅读有关勤劳的故事，写出阅读心得后，与同学分享反思： /18 名学生能讲述在校内实践勤勉的方

46、法与感受道德 3A时间：11.30a.m.-12.00 noon 课题： 十一 晶晶冬冬比一比内容标准： 11.1学习标准： 11.1.1 说出在校内实践勤勉的方法11.1.3 讲述在校内实践勤勉的感受11.1.4 在校内实践勤勉的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 根据解释，找一找与勤劳有关的名句2. 评估2： 你做到了吗？ 勾一勾3. 让学生一周后检查记录表，学生依表上所显示的情形以 了解自己的实际情况，并作出改善。反思： /18 名学生能讲述在校内实践勤勉的方法与感受道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十二 合作力量大内容标准： 12.1学习

47、标准： 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 提问学生要如何为筹备儿童节进行分配工作2. 学生各自发表意见反思： /18 名学生能列出在校内可共同进行的活动道德 3A时间：11.30a.m.-12.00 noon 课题： 十二 合作力量大内容标准： 12.1学习标准： 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动12.1.2 讲述在校内互相合作的好处12.1.3 说出在校内互相合作的感受12.1.4 在校内进行互助活动以达至共赢教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 巩固 2： 比一比，看看哪一组连接的橡皮筋最长2. 指导学

48、生连接橡皮筋，然后分组比赛3. 各组利用橡皮筋玩跳绳，4. 游戏结束后，学生轮流说出与同学合作时的感受。反思： /18 名学生能讲述在校内互相合作的感受道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十二 合作力量大内容标准： 12.1学习标准： 12.1.1 列出在校内可共同进行的活动12.1.2 讲述在校内互相合作的好处12.1.3 说出在校内互相合作的感受12.1.4 在校内进行互助活动以达至共赢教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 评估1： 说出在校内与同学合作时，会怎样做2. 分组完成指定的人物，从中体会与同学合作时的乐趣3. 学生说出与同学合作的感受反思

49、： /18 名学生能讲述在校内互相合作的感受道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十三 让我学学你的好内容标准： 13.1学习标准： 13.1.1 说出在校内实践中庸的行为13.1.2 列出在校内实践中庸的好处13.1.3 领悟在校内实践中庸的重要性13.1.4 在校内实践中庸的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 朗读课文，学生说出课文中主角的优点2. 学生列出课文中有关中庸价值的例子。反思： /18 名学生能说出在校内实践中庸的行为道德 3A时间：8.40a.m.-9.10a.m.课题： 十三 让我学学你的好内容标准： 13.1学习标准： 13

50、.1.1 说出在校内实践中庸的行为13.1.2 列出在校内实践中庸的好处13.1.3 领悟在校内实践中庸的重要性13.1.4 在校内实践中庸的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 大家演一演，轮流说感受，怎么做才适当？2. 评估1 如果你是庆祥，接下来你会怎么做？为什么？反思： /18 名学生能说出在校内实践中庸的行为道德 3A时间：11.30a.m.-12.00 noon 课题： 十三 让我学学你的好内容标准： 13.1学习标准： 13.1.1 说出在校内实践中庸的行为13.1.2 列出在校内实践中庸的好处13.1.3 领悟在校内实践中庸的重要性13.1.4 在校内实践中庸的行为教具： 课本，挂图跨学科元素： 企业家元素活动： 1. 学生观察图例动物们的互动，了解哪些是中庸或 值得学习的好行为2. 学生从中领会中庸的行为能为大家带来的好处3. 学生依据图中的六个情况（A-F)，写下哪些动物 的表现是中庸的行为及其在实践中所带来的好处。反思： /18 名学生能说出在校内实践中庸的行为道德 3A时间：10.30a.m.-11.00a.m.课题： 十三 让我学学你的好内容标准： 13.1学习标准： 13.1.1 说出在校内实践中庸的行为13.1.2 列出在校内实践中庸的好处13.1.3 领悟在校内实践中庸的重要性13.1.4 在校内实践中庸的行为教具： 课