北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册观察叶片的结构教案北京课改版(一)

1、观察叶片的结构3知识目标：教学目标能够准确描述叶片的基本结构能力目标练习制作切片情感态度价值观旁与恻作卬FT?坪插头掏道初过桂.，寿月E胆K心汕，才池刖行于口口质，世的一股方法.步双艺衿亍讣,Li教学重点准确描述叶片的基本结构；练习制作切片教学难点准确描述叶片的基本结构；练习制作切片教学方法实验法观察法小组协作教学准备教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排教学过程一、导入我们如何实现对叶片的观察呢？是否像砍瓜切菜那样对叶片进行处理呢？二、探究过程（一）观察叶片的结构观察叶片的永久横切片【思考】1）叶横切的上、卜两层细胞叫什么？2）靠近上表皮的叶肉细胞与靠近下表皮的叶肉细胞有什么/、同？3）哪

2、一种叶肉细胞里的叶绿体多？4）现在你能解释为什么叶片上面比卜面更绿的原因吗？5）叶肉细胞的主要功能是什么？叶片的，结构可以分为三部分：表皮、叶肉和叶脉。为了加深学生的印象，教师在课前可以准备一些菠菜叶，上课时发给学生观察。首先说出叶片的形态特点（正反两面的颜色深浅不同，有网状叶脉），然后让学生把叶片的正面向上对折，轻轻地斜撕开，这时可以看到在撕口处有一层透明的薄膜。启发学生思考：这层透明的薄膜是叶片的什么部分？如果把叶片向背面对折，撕开，是否也能看到一层薄膜？教师可以告诉学生，这两层透明的薄膜分别是叶片的上、下表皮，夹在两层表皮之间较厚的深绿色部分是叶肉，在叶肉中还穿插着许多粗细/、同的叶脉。

3、为了使学生看清楚叶脉在叶中的分布，教师可以将自制的叶脉标本发给学生，同时把一个叶脉标本放在投影仪上，在屏幕上可以见到一个放大的叶脉标本。启发学生思考：叶脉有什么生理功能？（二）观察叶片的卜表皮【思考】1）在显微镜卜观察，表皮细胞是什么颜色的？2）无色透明的表皮对叶片进行光合作用有什么好处？3）表皮细胞是什么形状的？细胞之间的排列有什么特点？思考观察思考观察U思考观察思考交流讨论交流交流记忆交流通过生活常识引出问题，引出学生兴趣。通过观察认识叶片的结构认识叶片表皮的结构及功能315154）表皮细胞紧密排列对叶片有什么意义？5）根据观察，可以发现在表皮细胞之间还分布着许多小孔，叫做气孔。气孔的构成

4、有什么特点？6）两个半月形的细胞叫做保卫细胞，保卫细胞可以控制气孔的开闭，保卫细胞与表皮细胞的结构有什么不问？（保卫细胞中的绿色颗粒叫叶绿r体，叶绿体中含有绿色的叶绿素，所以叶片呈现绿色，光合作用就是在叶绿体中进行的。）7）气孔有什么作用？为了说明气孔是叶片与外界环境之间进行气体交换的门户，可以让学生做一个小实验：每个同学取一片菠菜叶，把叶片插入盛水的烧杯，口含叶柄吹气，可以看到有气泡从气孔中冒出来，还可以看到叶片下表皮上的气孔比上表皮上的数量多。在学生充分动手、动眼、动脑的基础上，再通过有关挂图和模型引导学生深入思考，分析并综合整理得出结论。（三）画叶片的表皮细胞图画图作好记录是科学探究的重要环节，卜面请同学们把自己所观察到的结果以画图的形式表达出来。询问学生如何画细胞结构图，视情况给以补充并播放相应的视频。最后，教师引导学生根据观察、分析总结叶片表皮的特点和功能，并且画一幅叶片的表皮细胞图（强调：务必真实，勿要做工秀）。学生之间相互交流分享成果。整理仪器！练习绘制细胞图10板书设计观察叶片的结构表皮表皮细胞：排列紧密，无色透明，外壁有角质层。主要起保护作用。保卫细胞：成对存在，中间的孔隙中气孔，可以进行气体交换，细胞内有叶绿体。叶肉栅栏组织：细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多。海绵组织：细胞形状不规则，