视图论文范文,浅谈CAXA实体设计在机械识图教学中的运用写作策略资料

1、视图论文范文,浅谈CAXA实体设计在机械识图教学中的运用写作策略    内容导读：的图纸。在机械识图教学中向学生提供第三视角视图的特点和识读策略时，必须修改原有的教学手段。由于修改费时、费力，效果也不理想。用CAXA实体设计中的视角工具选择生成第一视角或第三视角视图，在三维设计环境中显示三维坐标系，互相对照比较，讲解第三视角的概念，很容易地让学生熟悉了第三视角视图的投影规律及识读策略。这样 摘 要：CAXA实体设计是一款CAD技术中的国产软件，它优秀的直观性和易操作性对课堂教学帮助很大。在机械识图课上使用CAXA实体设计软件辅助教学，可以提高课堂的生动性

2、与灵活性。关键词：CAXA实体设计； 机械识图； 教学； 运用中图分类号：G434    文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2012）05-122-001在机械识图的教学中，学生普遍感到学习起来很吃力。把CAXA实体设计软件的功能运用到教学中来，这个不足就迎刃而解了。一、在组合体教学中的运用CAXA实体设计具有强大的三维设计功能，它能制作虚拟的三维实体模型。我们可以在上课的过程中现场绘制，这要求我们对CAXA实体设计软件操作比较熟练，课前要作好充分的准备。绘制出基本体后，在基本体基础上用叠加或切割

3、的策略形成组合体。下面通过CAXA实体设计中的操作手柄和设计树为例说明如何运用于组合体教学中。在CAXA实体设计中拖动操作手柄可以转变零件的几何尺寸。绘制出三维模型后拖动操作手柄，可以修改智能图素的几何尺寸。动态观察曲面或平面立体的表面相贯线或平面截交线的形状，随着尺寸的转变形状的变化，进行组合体的线、面浅析，使学生能够较直观地理解组合体的组合形式。拖动操作手柄转变零件的尺寸，能直观、便捷地浅析相切、相交、共面、不共面等组合体表面的连接联系。设计树可用于浅析比较复杂的组合体，把组合体拆分为简单的几何体，通过叠加或切割逐步生成组合体。一边绘制，一边讲解其组合形式及线面特点，引导学生灵活地对模型进

4、行形体浅析。通过操作手柄及设计树在组合体教学中的一系列运用,能有效地培养学生的观察力，想象力、形体浅析及空间思维。二、在视图教学中的运用我们可以把教材中的二维图及典型习题中的视图做成立体图，当学生想象不出空间体的结构时，向学生展示虚拟模型，让学生以不同角度来观察物体，并能立即观察到以某个角度得到的视图，启发、引导他们深思、总结，寻求规律，进而培养学生的空间想象能力。1在三视图中的运用三视图是机械识图教学中的重医学论文点和难点，内容很抽象，要求学生利用“主、俯视图长对正，俯、左视图宽相等，主、左视图高平齐”的投影规律，根据两个视图想象出体的空间形状，补画第三个视图。在讲解三视图和投影规律时，需要

5、借助实物模型或虚拟的三维模型。毕竟学校现存的实物模型是有限的。因为不同版本的机械识图教材，各自的实物模型是不同的。中职学生没有平面几何和立体几何的学习基础，学生本身空间思维和空间想象能力也有限。所以如果没有模型，学生很难绘制出正确的三视图。用CAXA实体设计软件绘制相应的模型，讲解点、线、面各自的投影特点，拓宽学生的绘图思路，学生就自然而然地补画出第三个视图，同时提高了学生对三视图的识读能力。2在其他视图中的运用机械识图教学中的另一个难点是学生对于视图的认识。用CAXA实体设计中的一些工具就可以突破这个难点。例如用显示工具中的多个视窗显示结合视向工具，可以以不同角度同时观察同一个零件或同时打开

6、多个零件；用CAXA实体设计中的“曲面生成”工具可讲解向视图、辅助视图中的斜视图、机件内形的清晰表示剖视图的概念等；用CAXA二维视图生成工具可由模型直接生成各种视图，可以用来讲解视图上的尺寸标注等。只要我们灵活地运用CAXA实体设计中的一些工具，就能使抽象的知识具体化，复杂的不足简单化。3在第三视角视图中的运用我们国家通常采用的是第一视角视图，所以我们看不懂国外及外企的第三视角视图的图纸。在机械识图教学中向学生提供第三视角视图的特点和识读策略时，必须修改原有的教学手段。由于修改费时、费力，效果也不理想。用CAXA实体设计中的视角工具选择生成第一视角或第三视角视图，在三维设计环境中显示三维坐标

7、系，互相对照比较，讲解第三视角的概念，很容易地让学生熟悉了第三视角视图的投影规律及识读策略。这样，不仅课堂教学高效，而且使学生能更好地适应外资企业对人才的需求。4在装配图教学中的运用学习机械识图的目的之一就是能识读装配图。装配图是表示设计思想、指导生产、安装使用维修及进行技术交流的重要技术文件。利用CAXA实体设计强大的装配功能，能帮助学生读懂装配图。下面分别介绍CAXA实体设计中的动画功能和三维球在装配图教学中的运用。绘制出基本体后，通过叠加或切割形成组合体，零件、部装件或装配件。为了让学生较快地接受新知识，按工作原理设计零件或整体装配件的动作，利用CAXA实体设计的动画功能播放，展现部装件

8、或整体装配件的工作原理、装配过程，有效地帮助学生理解图纸上各零件的作用或装配件的工作情况，使课堂上枯燥的知识情景化，激发学生积极深思，主动探求新知识。三维球是一个三维图素操作工具。通过对X、Y、Z方向的三个手柄操作可让学生快速建立三维空间概念。在机械识图教学中用三维球工具对尺寸标注，零件的装配等内容很有帮助。因此可用三维球工具讲解零件的装配及装配图尺寸标注。对学生来说就是降低了学习的困难程度，充分做到了优化课堂的效果。总之，我们将CAXA实体设计软件运用到机械识图的教学中来，借助多媒体教学设备，使原本枯燥的课堂变得形象生动，充分提高了学生的学习兴趣，激发了学生学习的积极性和主动性，有效地培养了

9、学生的空间想象力和空间思维能力，既简化了教学手段，又推动了学生的识图能力的提高，为后续专业课程的学习奠定了基础。CAXA实体设计软件作为教学的一种辅助工具（类似的工具还很多），需要我们在教学中用心去挖掘它们的潜力，为课堂和教学服务。但单纯依靠工具去优化课堂，是不可行的，优化课堂的决定因素还是教师。教师只有提高自身业务素质，提高个人知识内涵，提高驾驭课堂的能力，才能让辅助工具真正发挥它的作用。参考文献：赵计平，杨萍，柯大志机械识图，重庆大学出版社利用CAXA实体设计提高中职机械制图教学效果，中国学术期刊网        

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