北师大版三年级下册道德与社会教学设计地图确实是一幅画教案

1、北师大版三年级下册道德与社会教学设计地图确实是一幅画教案地图确实是一幅画教案课题一：合作聪慧多教学目标一、通过小组内的讨论、各小组间对调查情形的汇报，感受合作的聪慧。二、体验取得成功的自豪感。3、学会与他人分享成功和欢乐。教学预备了解各小组所画草图的大体情形，和学生碰到的问题。教学进程一、导入。请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。二、小组发表。各个小组将自己所画的草图展现给全班同窗，并做说明。3、教师指导。支队各个小组的草图进行评判，指犯错误和不妥的地方；关于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。4、教师小结。课题2：如何

2、使地图更简明教学目标一、感受设计图例的乐趣。二、初步学会设计并利用图例。3、 明白什么是图例，一级利用图例制作地图的意义。4、 进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。教学进程一、导入。问：“你们在调查时是将观看到的要紧景物或设施原封不动地刻画在纸上吗？什么缘故？”二、学习图例。教师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情形原封不动地刻画在地图上，更不可能用文字进行说明。为了使平面图能充分反映出地面上这些复杂的景物或设施，又能显得清楚美观，人们设计和制作了各类符号和图形代表地面上的各类景物或设施。这确实是图例。3、 探讨制作。“为了把咱们的地图画得更出色，让

3、咱们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作。4、 发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采纳哪一种图例最适当。五、各小组利用全班通用的图例，绘制区域社区图。六、各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一路，完成一幅学校周围地域的完整地图。课题3：多姿多彩得地图世界。教学目标一、了解不同种类的地图。二、明白不同种类地图有不同的作用。教学预备学生、教师搜集一些不同种类的地图。教学进程一、探讨和讨论。将学生分成小组，讨论书上及教师和学生搜集的地图得种类及用途。二、全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发觉。课题4：出版咱们的地图册教学目标一、巩固本单元的学习内容。二、取得本单元学

4、习的成功感。教学预备一、学生在那个单元中所画得各类图。二、制作地图册所需要的工具。教学进程一、导入。让学生阅念书58页的课文。请几个同窗发表感想。二、全班讨论。如何装订出版地图册。3、 制作活动。依照学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮忙学生。4、 教师小结。说明这是学生们在社会课上第一次完成的“高作”，尔后，他们还要进行更成心识的学习。出版更多、更好的“高作”。地图确实是一幅画教案课题一：合作聪慧多教学目标一、通过小组内的讨论、各小组间对调查情形的汇报，感受合作的聪慧。二、体验取得成功的自豪感。3、学会与他人分享成功和欢乐。教学预备了解各小组所画草图的大体情形，和学生碰到的问题。教学进程

5、一、导入。请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。二、小组发表。各个小组将自己所画的草图展现给全班同窗，并做说明。3、教师指导。支队各个小组的草图进行评判，指犯错误和不妥的地方；关于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。4、教师小结。课题2：如何使地图更简明教学目标一、感受设计图例的乐趣。二、初步学会设计并利用图例。3、 明白什么是图例，一级利用图例制作地图的意义。4、 进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。教学进程一、导入。问：“你们在调查时是将观看到的要紧景物或设施原封不动地刻画在纸上吗？什么缘故？”二、学习图例。教

6、师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情形原封不动地刻画在地图上，更不可能用文字进行说明。为了使平面图能充分反映出地面上这些复杂的景物或设施，又能显得清楚美观，人们设计和制作了各类符号和图形代表地面上的各类景物或设施。这确实是图例。3、 探讨制作。“为了把咱们的地图画得更出色，让咱们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作。4、 发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采纳哪一种图例最适当。五、各小组利用全班通用的图例，绘制区域社区图。六、各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一路，完成一幅学校周围地域的完整地图。课题3：多姿多彩得地图世界

7、。教学进程一、了解不同种类的地图。二、明白不同种类地图有不同的作用。教学预备学生、教师搜集一些不同种类的地图。教学进程一、探讨和讨论。将学生分成小组，讨论书上及教师和学生搜集的地图得种类及用途。二、全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发觉。课题4：出版咱们的地图册教学目标一、巩固本单元的学习内容。二、取得本单元学习的成功感。教学预备一、学生在那个单元中所画得各类图。二、制作地图册所需要的工具。一、导入。让学生阅念书58页的课文。请几个同窗发表感想。二、全班讨论。如何装订出版地图册。3、 制作活动。依照学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮忙学生。4、 教师小结。说明这是学生们在社会课上第一次

8、完成的“高作”，尔后，他们还要进行更成心识的学习。出版更多、更好的“高作”。地图确实是一幅画教案课题一：合作聪慧多教学目标一、通过小组内的讨论、各小组间对调查情形的汇报，感受合作的聪慧。二、体验取得成功的自豪感。3、学会与他人分享成功和欢乐。教学预备了解各小组所画草图的大体情形，和学生碰到的问题。教学进程一、导入。请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。二、小组发表。各个小组将自己所画的草图展现给全班同窗，并做说明。3、教师指导。支队各个小组的草图进行评判，指犯错误和不妥的地方；关于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。4、教

9、师小结。课题2：如何使地图更简明教学目标一、感受设计图例的乐趣。二、初步学会设计并利用图例。3、 明白什么是图例，一级利用图例制作地图的意义。4、 进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。教学进程一、导入。问：“你们在调查时是将观看到的要紧景物或设施原封不动地刻画在纸上吗？什么缘故？”二、学习图例。教师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情形原封不动地刻画在地图上，更不可能用文字进行说明。为了使平面图能充分反映出地面上这些复杂的景物或设施，又能显得清楚美观，人们设计和制作了各类符号和图形代表地面上的各类景物或设施。这确实是图例。3、 探讨制作。“为了把咱们

10、的地图画得更出色，让咱们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作。4、 发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采纳哪一种图例最适当。五、各小组利用全班通用的图例，绘制区域社区图六、各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一路，完成一幅学校周围地域的完整地图。课题3：多姿多彩得地图世界。教学目标一、了解不同种类的地图。二、明白不同种类地图有不同的作用。教学预备学生、教师搜集一些不同种类的地图。教学进程一、探讨和讨论。将学生分成小组，讨论书上及教师和学生搜集的地图得种类及用途。二、全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发觉。课题4：出版咱们的地图册教学目标一、巩固本单元的学习内容。二、取得本单元学习的成功感。教学预备一、学生在那个单元中所画得各类图