北师大版二年级下册道德与生活教学设计我最喜爱的动物教案

1、北师大版二年级下册道德与生活教学设计我最喜爱的动物教案我最喜爱的动物教案教学目标一、情感与态度：培育儿童对动物的喜爱之情，渗透爱惜动物的意识。二、行为与适应：珍爱生命，爱惜动物。3、进程与方式：通过搜集资料、动手实践、互动交流，进展儿童的制造力，培育健康的个性品质。4、知识与技术：培育搜集资料的能力，丰硕儿童关于动物的熟悉。活动重难点培育学生喜爱动物、关爱动物的情感。教学进程一、激趣导入。一、引发情感。米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好，我是米奇，很快乐能在那个地址和大伙儿见面，你们喜爱动物吗？若是大伙儿能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大伙儿畅游动物王国，你们有信心吗？师：

2、哦，米奇想来考考咱们的小朋友啊！没问题，咱们的小朋友熟悉的动物可多啦！谜语：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪子满天飞。四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农人夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，小孩袋里吃和睡，跑得不快跳得快。米奇：同窗们讲得都专门好。让咱们认真听一听：噢，它着急地说，还有些伙伴出题考咱们呢,让大伙儿听声音猜是谁，快去听一听！二、辨声音。米奇：我还想考考大伙儿，看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回答，能够仿照叫声。米奇：我明白大伙儿都是喜爱动物的小朋友，今天咱们就一路去熟悉更

3、多可爱的动物朋友，你们情愿吗？下面我率领大伙儿到丛林王国看一看。丛林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？赶快来打个招呼吧！（出示动物照片）学生反馈二、交流汇报，拓宽熟悉。一、师：除这一些，你还熟悉什么动物啊？（学生举手说）二、师：你怎么熟悉这么多小动物啊？（学习方式的指导）3、米奇：大伙儿可真能干，通过适才介绍，咱们又对小动物有了更多的了解。此刻我要告知大伙儿一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大伙儿都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。此刻拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大伙儿相互看看周围都来了哪些动物？三、介绍动物，引导学生关爱动物。一、师：伙伴们，你们看看我

4、是谁呀？（教师戴上头饰）我明白有如此一个大会，也赶来凑喧闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子，我能吃害虫，是咱们人类的好朋友。二、师：我想请同窗们用一句话，介绍一下自己，说出自己不同凡响的特点。跟大伙儿打个招呼！3、师：你对那种动物最感爱好呢？请它来自我介绍一下，每一个小朋友能够围绕这三个方面来讲。它的样子、喜爱吃什么、喜爱干什么（课件出示：样子喜爱吃什么喜爱干什么）四、学生活动，用不同方式再说动物。一、师：咱们那个动物王国可真喧闹。这些动物很可爱，咱们怎么表达对他们对它的喜爱呢？有个小朋友就编了首歌小燕子，咱们一路来唱一唱好吗（播放歌曲：小燕子。全班一路唱。）二、小朋友们，你们还能用哪些你喜爱

5、的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首童谣、编一编谜语都能够。3、小组内交流：用自己的方式展现你最喜爱的动物。4、学生汇报。我最喜爱的动物教案教学目标一、情感与态度：培育儿童对动物的喜爱之情，渗透爱惜动物的意识。二、行为与适应：珍爱生命，爱惜动物。3、进程与方式：通过搜集资料、动手实践、互动交流，进展儿童的制造力，培育健康的个性品质。4、知识与技术：培育搜集资料的能力，丰硕儿童关于动物的熟悉。活动重难点培育学生喜爱动物、关爱动物的情感。教学进程一、激趣导入。一、引发情感。米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好，我是米奇，很快乐能在那个地址和大伙儿见面，你们喜爱动物吗？若是大伙儿能通

6、过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大伙儿畅游动物王国，你们有信心吗？师：哦，米奇想来考考咱们的小朋友啊！没问题，咱们的小朋友熟悉的动物可多啦！谜语：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪子满天飞四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农人夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，小孩袋里吃和睡，跑得不快跳得快。米奇：同窗们讲得都专门好。让咱们认真听一听：噢，它着急地说，还有些伙伴出题考咱们呢，让大伙儿听声音猜是谁，快去听一听！二、辨声音。米奇：我还想考考大伙儿，看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回

7、答，能够仿照叫声。米奇：我明白大伙儿都是喜爱动物的小朋友，今天咱们就一路去熟悉更多可爱的动物朋友，你们情愿吗？下面我率领大伙儿到丛林王国看一看。丛林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？赶快来打个招呼吧！（出示动物照片）学生反馈二、交流汇报，拓宽熟悉。一、师：除这一些，你还熟悉什么动物啊？（学生举手说）二、师：你怎么熟悉这么多小动物啊？（学习方式的指导）3、米奇：大伙儿可真能干，通过适才介绍，咱们又对小动物有了更多的了解。此刻我要告知大伙儿一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大伙儿都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。此刻拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大伙儿相互看

8、看周围都来了哪些动物？三、介绍动物，引导学生关爱动物。一、师：伙伴们，你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我明白有如此一个大会，也赶来凑喧闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子，我能吃害虫，是咱们人类的好朋友。二、师：我想请同窗们用一句话，介绍一下自己，说出自己不同凡响的特点。跟大伙儿打个招呼！3、师：你对那种动物最感爱好呢？请它来自我介绍一下，每一个小朋友能够围绕这三个方面来讲。它的样子、喜爱吃什么、喜爱干什么（课件出示：样子喜爱吃什么喜爱干什么）四、学生活动，用不同方式再说动物。一、师：咱们那个动物王国可真喧闹。这些动物很可爱，咱们怎么表达对他们对它的喜爱呢？有个小朋友就编了首歌小燕子，咱们一路

9、来唱一唱好吗（播放歌曲：小燕子。全班一路唱。）二、小朋友们，你们还能用哪些你喜爱的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首童谣、编一编谜语都能够。3、小组内交流：用自己的方式展现你最喜爱的动物。4、学生汇报。我最喜爱的动物教案教学目标一、情感与态度：培育儿童对动物的喜爱之情，渗透爱惜动物的二、行为与适应：珍爱生命，爱惜动物。3、进程与方式：通过搜集资料、动手实践、互动交流，进展儿童的制造力，培育健康的个性品质。4、知识与技术：培育搜集资料的能力，丰硕儿童关于动物的熟悉。活动重难点培育学生喜爱动物、关爱动物的情感。教学进程一、激趣导入。一、引发情感。米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好

10、，我是米奇，很快乐能在那个地址和大伙儿见面，你们喜爱动物吗？若是大伙儿能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大伙儿畅游动物王国，你们有信心吗?师：哦，米奇想来考考咱们的小朋友啊！没问题，咱们的小朋友熟悉的动物可多啦！谜语：小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪子满天飞。四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农人夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，小孩袋里吃和睡，跑得不快跳得快。米奇：同窗们讲得都专门好。让咱们认真听一听：噢，它着急地说，还有些伙伴出题考咱们呢，让大伙儿听声音猜是谁，快去听一听！二、辨声音。米奇：我还想考考大伙儿，看看你能不能分辨出这是

11、哪些动物的叫声？教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回答，能够仿照叫声。米奇：我明白大伙儿都是喜爱动物的小朋友，今天咱们就一路去熟悉更多可爱的动物朋友，你们情愿吗？下面我率领大伙儿到丛林王国看一看。丛林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？赶快来打个招呼吧！（出示动物照片）学生反馈二、交流汇报，拓宽熟悉。一、师：除这一些，你还熟悉什么动物啊？（学生举手说）二、师：你怎么熟悉这么多小动物啊？（学习方式的指导）3、米奇：大伙儿可真能干，通过适才介绍，咱们又对小动物有了更多的了解。此刻我要告知大伙儿一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大伙儿都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。此刻拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大伙儿相互看看周围都来了哪些动物？三、介绍动物，引导学生关爱动物。一、师：伙伴们，你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我明白有如此一个大会，也赶来凑喧闹了！我先来自我介绍吧，我是小燕子，我能吃害虫，是咱们人类的好朋友。二、师：我想请同窗们用一句话，介绍一下自己，说出自己不同凡响的特点。跟大伙儿打个招呼！3、师：你对那种动物最感爱好呢？请它来自我介绍一下，每一个小朋友能够围绕这三个方面来讲。它的样子、喜爱吃什么、喜爱干什么（课件出示：样子喜爱吃什么喜爱干