XX理工大学课程教学质量评价与考核管理办法

1、XX理工大学课程教学质量评价与考核管理办法根据湖南省教育厅关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见（湘教发20097号）和中共XX理工大学委员会关于全面深化改革的若干意见（长理工大党201413号）等文件精神，结合学校现有教师课程教学考核的实际，改进教师课程教学考核，完善学校教学质量监控体系，特修订教师课程教学考核办法。一、考核对象我校教师所承担的本科学生理论课与独立开设的实验课。二、考核内容与要求1课程教学质量主要考核教师对课程教学的投入及教学效果，包括教师课堂教学的实际效果、课前准备和课后辅导、学生的课程考试以及教学文档建设等方面的情况，其中课堂教学质量是考核工作的重点。2对教师课堂

2、教学质量的要求：具有先进的教学理念、课前准备充分；教学态度端正，对学生要求严格；教学行为规范；教学内容科学严谨、适时更新、信息量大、不照本宣科；教学艺术完美；教学方法手段科学合理、能有效调动学生积极思维；课堂纪律良好、学生认真听讲；课程教案符合课程教学大纲要求、讲稿规范完整；课外辅导及时、作业布置与作业批改认真；试卷难易程度适合、题量适中、分值分配合理；评卷认真，无错判、漏判现象，无记分、统分错误；对试卷所考察知识点的范围、难度、学生出错率等共性问题认真分析；激发学生学习兴趣，提高学生思维能力，总体教学效果好。三、考核原则1全面综合考核的原则。教师课程教学考核贯穿课前、课中和课后等课程教学全过

3、程。2公平、公开、公正的原则，定性考核与定量考核相结合。3学生评课、督导评课、同行评课以及领导评课等相结合。四、考核组织与职责各学院及有关部门要充分认识课程教学质量考核的重要性，正确对待考核工作，所有人员要以严谨、负责的态度对教师教学质量进行考核。1学校考核组织与职责学校成立由分管教学工作的副校长担任组长，教务处、人事处、学工部（处）等部门负责人、校教学督导团团长等组成的教师课程教学考核领导小组。学校教师教学质量考核工作由教务处负责统筹安排。职责：（1）制订（修订）教师课程教学质量评价与考核管理办法；（2）统筹安排教师课程教学质量评价与考核工作；（3）制定校级教师课程教学质量评价通用指标；（4

4、）网上评教网络平台建设与管理；学生网上评教数据分析和有关信息反馈；（5）校级督导评课信息汇总与反馈；（6）汇总学院提交的教师课程教学质量评价与考核结果并备案；通报获“优秀”等级课程与教师名单；（7）审核教师在职称晋升、评优评先等教学质量方面的数据。2学院考核组织与职责学院教师课程教学考核小组由学院党政领导班子成员、系（教研室）正副主任、实验中心正副主任、教务办主任、教学督导组成员、教授委员会成员等组成。学院具体实施教师课程教学质量评价与考核工作。职责：（1）根据本办法，制定学院教师课程教学质量评价与考核实施细则；（2）制定教师课程教学质量评价与考核工作方案并具体组织考评；（3）制定其适合其学科

5、背景的教师课程教学质量评价院级指标；（4）网上评教院级网络平台建设与管理；网上评教数据备份存档，进行数据分析；网上评教结果与意见反馈；（5）负责将课程教学质量评价与考核结果及各评价考核主体的意见以适当形式反馈给任课教师本人；（6）学院教师课程教学质量评价与考核结果报教务处（教师教学发展中心）备案；（7）提供教师在职称晋升、评优评先等教学质量方面的数据。3系（教研室）职责（1）组织教师自我评价。教师应在课程结束后及时对整个教学过程及效果进行总结、反思和自我评价；（2）组织同行评课。五、考核方法1. 教师课程教学考核每学期进行一次。每学期须对每位教师承担的每门课程按教学班级进行一次评课（评课方式含

6、学生评课、督导评课、同行评课、领导评课等，其中学生评课为必须完成的）。对讲授两门及以上课程的教师，每年应至少有一次全面考核。教师同一学期担任同一门课两个及以上班级的课程教学应进行全面考核。2. 教师课程教学考核结论分优秀、良好、合格、不合格四个等级，学院每年度考核为优秀的课程门次占总门次的比例不应超过15%，考核为优良的课程门次占总门次的比例不应超过90%。3. 教师出现下列情况之一者，其本学期教师课程教学质量评估结果不能为优秀：（1）在课程教学过程中，任课教师调、停课的课时数超过该门课程课时的5%;（特殊情况除外）。（）未启动网络教学平台的课程。4. 教师出现下列情况之一者，其本学期教师课程

7、教学质量评估结果为不合格：（1）在课程教学过程中，出现三级教学事故两次或二级教学事故一次及以上者，其本年度本课程教学考核为不合格。（2）有三分之二以上学生以正当理由提出要求更换教师者。六、考核程序各学院每学期初制定具体的教师课程教学考核实施办法。明确学生评教、同行评课、学院考核小组评课的分值所占比例。1学生评教学生网上评教每学期由教务处统一部署，要求学生对在该学期开设的所有课程的教学质量进行评课，学生评课工作由各学院组织实施。评课前各院根据学校评教要求对学生进行宣传和动员，使学生了解评教的目的和指标内涵，认真客观地对待评课工作，确保真实地反映教师教学质量。教师可在学生评教结束后查看本人和同类课

8、程评教结果。同行评价以系（教研室）为单位组织开展同行评课。学院教务办在开学第一周将学生评教、同行评课相关数据发放到各系（教研室），由系（教研室）组织全系（教研室）教师对本系（教研室）教师所授课程按教学班级进行一次客观公正评价。3学院课程小组考核（1）每学期开学初，学院组织召开学院课程教学考核小组成员会议，对上学期学院教师承担的课程进行一次全面考核。（2）教师课程教学质量综合得分以百分制计，学院按照学生评教、同行评课、学院考核小组评课的结果进行统计，来确定教师某学期所任某门课程的考核综合得分。考核得分中各部分权重比例由各学院自行确定，其中学生评课所占权重比例不得少于50%。学院于每学期开学第四周

9、前将上学期考核得分结果及等级汇总后，交教务处（电子和纸质件各一份）。4学校督查评价与审核备案（1）校教学督导团每学期对各学院开设的课程进行抽查评课，对学院确定为优秀的课程，以及教学质量考核排名较后的课程进行重点督查，并将督查所得的评价意见反馈至学院。（2）教务处对学院学期教师课程教学考核结果进行审核、备案，该数据作为教师评优、评先以及职称晋升的原始依据。教务处在第五周通报获“优秀”等级课程与教师名单。七、考核结果的处理1教师所任某课程教学考核首次不合格，所在学院保证该教师的学习进修时间与机会，应安排指导教师帮助该教师改进教学工作，提高教学质量。如教师所任课程教学质量考核连续两次仍不合格，取消该教师担任本门课程的讲授资格。并通知人事处，建议重新调整该教师的工作岗位。2教师课程教学考核结果作为年度考核、职称晋升、岗位聘任、评先评优、申报各级教育质量工程项目、教研教改项目、承担教学建设任务的重要依据和条件。（1）学院的教师课时酬金分配方案应与考核等级直接挂钩。学期教师课程教