北师大版第三单元队列表演(一)教案

1、队列表演（一）教案一、教学目标知识目标：结合“队列表演”的具体情境，点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。能力目标：正确进行两位数乘两位数的简洁的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。情感目标：经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。二、教学重点、难点教学重点：口算两位数乘两位数教学难点：理解两位数乘两位数的算理三、教法、学法在本节课的教学中，采用自主学习、小组合作、学生讲解、同桌交流、板演评价等法，让学生主动去获取知识，培养能力，让学生切实的体会到运用数学解决问题的乐趣。通过创设具体的情境，力求让学生应用已有的知识和已有的方法，探索新的知识，从而轻松学到新知识。四、教具准备课件五、教

2、学流程（一）创设情境，激趣导入师：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。有多少人参加队列表演呢？（课件展示情境图）在点子图上圈一圈，算一算（二）探索新知1、理解题意：2、探索计算方法：方法一：把12行分成两部分，一部分是10行，一部分是2行，分别乘14以后，再把积相加就是所求结果。1014X10=14014X2=281一140+28=168方法14X12=14X6X2=84X2=168方法三:n10X10=10010410X2=200，55I4X10=404X2=81100+20+40+8=1683、将算式转换成表格的形式：方法一：X1021414028方法三:X10410100402

3、2084、正确解答：14X12=168（人）答：共有168人参加队列表演。5、总结：(1)拆一个乘数成两数相加：将其中一个乘数拆成一个整十数和一位数，用第二乘数分别与这个数相乘，乘得的两个得数相加；可写成算式，也可列成表格。(2)拆一个乘数成两数相乘：将一个乘数拆成两个一位数相乘，然后按照递等式的算法进行计算(3)拆两乘数分别成两数相加：将两个乘数分别拆成一个整十数和一位数，再将这四个数分别相乘，最后乘得的四个得数相加；可写成算式，也可列成表格。(三)活用新知试一试：使用多种算法完成下列算式15X 1123X12(四)扩展延伸，巩固新知1、我会填(1)、根据左边的计算过程把右边的表格填完整:2

4、4X12的计算过程如下：20X10=20020X2=4QIOX4=404X(2)、根据右边的表格把左边的计算过程填完整:12X3的计算过程如下：()X()=()()X()-()()X()=()()X()=()2、用你喜欢的方法进行计算:12 X 43=32 X 13=32 X 11 =3、圈一圈，算一算一位种香蕉的农户，今年种了11行香蕉树，每行15棵，农户一共种了多少棵香蕉树呢？选择你喜欢的算法进行计算。法一：12-10 和 214X 10=14014X 2=28140+28=168队列表演（一）14X 12=168 （人）法二：12一 3X 414X 12=14X3X 4=42X4=1684、想一想，算一算明明看一本280页的故事书，每天看22页，看了12天,他看了多少页？还剩多少页没看？六、小结1、这节课你学了什么？你收获了多少呢?2、你对自己这节课的表现满意吗?七、板书法三：1410和41210和210X10=10010X2=204X10=404X2=8100