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文档简介

1、临床医学专业毕业论文开题报告论文题目：五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究研究对象查阅国内外高等医学教育的发展及人才培养的相关文献、政策文件及着作，深入分析中国高等医药教育课程指南( 教育部高等教育司编 (xx 年) ，北京大学医学出版社) 中的收录 66 所医学院校五年临床医学专业课程设置， 对比研究相应人才培养教育模式，分析模式的现状和不足，探索教育观念、课程设置、教学组织形式等方面改革的可行途径，为构建卓越医生人才培养模式提供参考依据。研究内容(1) 我国部分高等医学院校临床医学专业课程设置及存在的主要问题 ;(2) 构建五年制临床医学专业卓越医生培养模式的理论模型。(3) 制定五

2、年制临床医学专业卓越医生培养方案， 在人文教育体系、理论课程体系、实践教学体系、科研创新体系和教学方法、考核评价等多方面的具体改革措施。(4) 五年制临床医学专业卓越医生人才保障体系建设。研究步骤(1) 准备阶段查阅相关资料、咨询专家、文献复习、网上调研，了解国内外医学教育改革的发展历史和现状， 研究现有人才培养模式存在的问题，找出制约我国五年制临床医学教育发展的主要影响因素。(2) 调研访谈阶段调研部分院校五年制临床医学专业教学计划，对各校教学计划和实践成果进行比较， 通过专家访谈征求专家意见，借鉴优秀教学经验和做法，明确改革的重点和方向。(3) 分析总结阶段对收集到的资料进行分析比较总结，

3、针对查找出的问题，从现代医学教育世界性趋势着眼， 吸取国内外先进的教育思想和教育理念，遵循医学教育特殊规律，立足实际需要，以提高质量为核心，寻找基础教学、临床教学和实践教学的合理组合， 拟定整合课程教学模块和具体实施方案。研究方法(1) 文献复习和网络调研通过浏览期刊网、硕博论文集等，查阅大量文献资料、广泛调研收集所需资料，回顾我国五年制临床医学专业人才培养模式的发展改革历史，分析总结现阶段的培养模式发展特点和存在问题。 通过国内外医学教育模式特点的对比， 为我国五年制临床医学专业卓越医生人才培养模式构建提供借鉴。(2) 专家咨询和专题研讨为保证模式改革创新的科学性、合理性和实用性，本研究利用召开的多次会议， 开展专家咨询和课题组专题研讨。 邀请专家包括学校医学教育研究所、基础医学院、第一附属医院、国内有关高校等，参加国内和海峡两岸医学教育学术研讨会等， 借鉴其他高校的改革思路与措施，明确研究重点和方向，确定培养体系理论模型构成要素，从指导思想、培养目标、教学内容、课程体系、运行方式、保障机制等方面研究构建五年制临床医学专业卓越医生培养模式的框架雏形。(3) 资料分析法调研、访谈的记录材料和收集到的国内部分医学院校的教学计划，结合学校原五年制临床医学专业的

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