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1、1赠从弟 刘桢3建安七子 建安建安年间年间(196220)七位七位文学家文学家的的合称合称,包括：包括：孔融、陈琳、王粲孔融、陈琳、王粲(cn)、 徐干、徐干、阮瑀阮瑀(y)、应玚、应玚(yng)、刘桢、刘桢(zhn) 这七人大体上代表了建安时期除曹氏这七人大体上代表了建安时期除曹氏父父子子而外的优秀作者而外的优秀作者, ,所以所以 七子七子 之说之说, ,得到得到后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散后世的普遍承认。他们对于诗、赋、散文的发展文的发展, ,都曾作出过贡献。都曾作出过贡献。4 赠从弟赠从弟共有共有三首三首,分别分别以以萍藻萍藻、松松、凤凰凤凰比喻作者比喻作者从弟的本性。本诗是第二首
2、从弟的本性。本诗是第二首,以松来比喻堂弟的本性以松来比喻堂弟的本性,有有赞美和勉励两重意思。希望赞美和勉励两重意思。希望堂弟能堂弟能在政治上坚持理想在政治上坚持理想,不同于流俗不同于流俗。5朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.6易错字每字写两遍亭亭亭亭 瑟瑟瑟瑟 惨凄惨凄 岂岂不不 罹凝寒罹凝寒7赠从弟 刘桢解题:赠:赠送. 从弟: 堂弟.8朗诵朗诵, ,完成以下问题：完成以下问题：这首诗的体裁是什么？ 五言律诗五言律诗这首诗的题材是什么？ 酬赠诗酬赠诗找出不懂的字词,并尝试翻译全诗。小贴士：小贴士：酬赠诗酬赠诗是古代文人用来交往应酬的是古代文人用来交往应酬的或者赠给亲友同人的诗歌作品。或者赠给亲友同人的诗歌作品。 9朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.10朗诵诗歌,并根据注释翻译诗歌大意.思考: 三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（3）诗是
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