新课标人教版六年级语文上册《只有一个地球》课件

1、 学习目标一学习目标一 1 、了解有关地球的知识，、了解有关地球的知识， 受到保护环境的教育；受到保护环境的教育； 2 、了解作者说明事理的、了解作者说明事理的 方法；方法； 3 、 学习本课生字新词。学习本课生字新词。退出退出上一页 下一页课文学习课堂练习检查预习 自学提示： 1、自读课文，圈出生字并拼读，读通课文。 2、理清课文层次及内容 3、再读读课文，看看地球向我们诉说了什么？4号读生字:晶晶 莹莹 蔼蔼 资资 矿矿 竭竭 滥滥 胁胁 睹睹退出退出上一页 下一页检查预习课文学习课堂练习 3号读本课新词本课新词 裹着裹着 渺小渺小 矿产矿产 晶莹晶莹 恩赐恩赐 慷慨慷慨 贡献贡献 和蔼和

2、蔼 滥用滥用 威胁威胁 目睹目睹 资源资源 遨游遨游 枯竭枯竭 节制节制 破碎破碎退出退出上一页 下一页课文学习课堂练习检查预习 一、根据下列句子的意思，写出本课一、根据下列句子的意思，写出本课中相应的词语。中相应的词语。 1 态度温和容易接近。（态度温和容易接近。（ ） 2 用威力威逼恐吓，使人屈服。用威力威逼恐吓，使人屈服。 （ ） 3 对社会所做的有意的事。（对社会所做的有意的事。（ ） 4 不过分爱惜自己的财物，不过分爱惜自己的财物， 当用则用。（当用则用。（ ） 5 过度使用，没有节制。（过度使用，没有节制。（ ）退出退出上一页 下一页课文学习课堂练习检查预习 课文共讲了四部分内容：

3、课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小；地球很美丽，人类活动范围小；（第（第1至至2自然段）自然段） 2 人类对自然资源的破坏；人类对自然资源的破坏；（第（第3至至4自然段）自然段） 3 破坏自然资源后，人类别无去破坏自然资源后，人类别无去处；处；（第（第5至至7自然段）自然段） 4 号召人类保护号召人类保护地球地球。（第（第8至至9自然段）自然段） 退出退出上一页 下一页课文学习课堂练习检查预习v学习目标二v1、地球的美丽v（1）说仿佛看到了什么？v（2）请找出相应的句子，师生共同品读。v2、地球的渺小v地球母亲除了美丽还具有什么特点？从哪里可以看出来？ 一个晶莹透亮的球体，

4、上面蓝色和白一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。那样的美丽壮观，和蔼可亲。v地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必将越来越少。v v人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏

5、自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。退出退出检查预习课文学习课堂练习上一页要合理使用地球资源，要合理使用地球资源， 不能指不能指望将来到别的星球上居住望将来到别的星球上居住在以地球为中心的在以地球为中心的40万亿公里的范围内，万亿公里的范围内，没有适合人类居住的星球；没有适合人类居住的星球；在火星或月球上建造移民基地的设想还在火星或月球上建造移民基地的设想还未实现；未实现；即使实现，也很遥远即使实现，也很遥远；而且不可能有多少人去居住而且不可能有多少人去居住。下一页v你对我们赖以生存的地球了解多少？地球是距太阳第三颗行星，地球

6、是距太阳第三颗行星，也是第五大行星也是第五大行星 1、地球是距离太阳的第、地球是距离太阳的第几颗行星，也是第几大行几颗行星，也是第几大行星？星？2、地球上共有几大洲、几大洋？、地球上共有几大洲、几大洋？五大洲、七大洋五大洲、七大洋3、地球唯一的一个、地球唯一的一个自然卫星名叫什么？自然卫星名叫什么？月球4、我国的陆地面积是多少万平方千米？、我国的陆地面积是多少万平方千米？目前人口约为多少亿？目前人口约为多少亿？陆地面积：陆地面积：960万平方千米万平方千米人口：人口：12.95亿亿考考你：小明今年1岁，他爸爸听说在以地球为中心的40万亿公里的边缘，有可供人类居住的第二星球。他爸爸就花钱让人造了

7、一艘时速为40万公里的飞船，让小明到上面过好日子。请问：小明要多少年后才能到达那个星球？（注：一年是8760个小时）40万亿40万87601141.5(年) 地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的地球，为我们奉献了她的一切，有广袤的沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有沃土，长出金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的的矿产；还江河湖泽、大洲大洋等许许多多的资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁资源，让我们人类在这颗星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。衍生息，并创造了灿烂的

8、文明。大肆捕杀，血流成河大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心乱砍滥伐令人触目惊心最后一株树与悲哀的老人最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的受污染的河流与成千上万的“浮尸浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们残酷的战争与悲哀的孩子们 此时此刻，我们应当对人类，对那此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ 宣誓人：六年级(1)班全体成员我们郑重地宣誓！学习课文的说明方法判断下列句子运用了哪些说明方法：1、地球，