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文档简介

1、梅雨潭教案设计第一课时课题 32 梅雨潭 出勤人数授课日期 课时 3 班级学情分析：教学目的 知识目的 认识9个生字，会写10个生字。才能目的 有感情地朗读课文。学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。德育目的 体会作者抓住事物特点和用比喻词句详细描绘的方法。教学重点 变换写景角度和修辞手法的运用。教学难点 在写景中寄寓作者的思想感情。解决方法 制作多媒体幻灯片，查找丰富的图片，给学生展示一个直观的明晰印象。教学方法 引导、点拨、讲解学生学法 自主、合作、探究教具准备 多媒体幻灯片多媒体使用意图 激发学生学习兴趣，使学生更好地理解到作者的观察点和观察顺序，直观地欣赏到梅雨潭的美。学情分析 学

2、生具有一定的学习才能，使学生处于积极的情感状态，从而才能主动而愉快的学习。教学过程：第一课时一、对句练习，导入新课。1、同学们，我们先做个对句练习。我说上句，你们按照对句的一般要求，对出下句。师：碧玉妆成一树高 (生：万条垂下绿丝绦)师：日出江花红胜火 (生：春来江水绿如蓝)2、大家的对句中，都有一个什么字?二者的绿有区别吗?3、对，一个绿字就现出了一个活力盎然的江南春天。贺知章、白居易、王安石都喜欢绿，朱自清更喜欢绿，朱自清笔下的绿，更是千娇百媚，风情万种。这节课，我们就去梅雨潭和朱先生一起惊诧绿的丰韵!(板书课题)二、初读整体感知1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识

3、记字音、字形。要认的字中，侧重读准字音，要重点认记：镶、踞、薄、绺、棱、倏这几个字的字音翼字比较复杂，要运用拆解式的记忆方法来识记，效果可以更好一些。薄是多音字，要讲清楚不同的读音和意义，使学生在以后遇到时能正确地读出来。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、再读课文，理清文章层次。1、同学读课文，考虑每个自然段分别写了什么内容?(1)第一段写梅雨潭形成的原因，作者在山边感知到的梅雨瀑的声形。(2)第二段写梅雨亭。(3)第三段是作者对梅雨瀑观察联想后，用比喻词句描绘出的一幅梅雨瀑的生动画面。2、说一说哪里给你留下了很深的印象。四、课堂小结由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。五、布置作业全体学生作业：1. 写自己喜欢的字或词语。2. 朗读课文。优等生作业：在书上做

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