梦溪笔谈二则《梵天寺木塔》《以虫治虫》教案教学设计12

1、梦溪笔谈二那么?梵天寺木塔?以虫治虫?教案教学设计12二十一梦溪笔谈沈括学科时间年级设计单位主备人参与人语文2021.12七年级学习目的1联络课文的背景，理解我国古代的科学成就；2掌握课文中重点字的字音，如：“蝎、“喙、“钳、“穰、“傍等；3掌握课文中文言实词词义，如：“岁、 “穰等；4理解常见文言虚词在本文的用法，如：“之、“具、“以等重、难点重点：准确理解文中“岁、“穰等实词及语句的意思难点：常见文言虚词“之、“以等在文中的作用教学形式教学方法：合作、探究、讨论课时安排 第一课时一、 导入新课当我们翻开那标志“中国科技史上的里程碑的?梦溪笔谈?时，仿佛翻开了宏大的百宝箱，里面装满了世上的珍

2、宝，荣耀夺目，灿烂辉煌其中有两颗无比美丽的珍珠，分外引人注目这颗迷人的珍珠就是我们今天要学的课文?梦溪笔谈?二那么二、学习目的1、理解古代的科学成就。2、培养学生自主、合作、探究的学习方法。3、?以虫治虫?所给予我们的“环保等方面的启示。三、自主导学1.简介?梦溪笔谈?及作者沈括沈括，字存中，浙江钱塘今杭州人，北宋科学家、政治家，博学多闻，于天文、地理、医药、音乐等方面都有研究晚年居住在润州今江苏镇江，筑梦溪园，举平生见闻，撰写?梦溪笔谈?此书共三十卷，内容涉及天文、数学、物理、地理、医药、文学等其中自然科学局部，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如活字印刷术等2初读课文，找出在音、形

3、上有疑难的字词狗蝎xi 喙(huì) 钳qián 穰(ráng) 傍(páng)3学生自由地、大声地读课文要求读准字音、停顿、重音4小组进展学习，借助工具书及注释，对课文进展翻译，弄明课文的意思，并画出有疑问的地方师巡视、点拨、指导5小组内同学互查6提示重点实词含义、虚词用法及难理解的句意实词含义、虚词用法庆州界生子方虫 界：地区方为秋田之害 方：正当、正在； 为：成为其喙有钳 其：它的那么以钳搏之 那么：就 以：用千万蔽地 蔽：遮盖 蔽地；遍地悉为两段 悉：都，全岁以大穰 岁：年成 以：因穰：庄稼丰收其虫旧曾有之 其：这种土人：当地人区分虚词的用法方为

4、秋田之害 助词，的 那么以钳搏之 它们，代子方虫之 其虫旧曾有之 语气助词，无实义土人谓之傍不肯 它，指子方虫的天敌以虫治虫 用 以 岁以大穰 因 不以疾也 如 难理解的句意方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害那么以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收四、再读课文，用简洁的语言概括文章内容提示：抓住时间、地点、事件来概括明确：?以虫治虫?记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯消灭“子方虫的现象，从而使农作物获得丰收句子遇子方虫，那么以钳搏之，子方虫悉为两段。省略句旬日子方皆尽，岁以

5、之大穰。省略句密使其妻见喻皓之妻，贻之以金钗。省略句四、合作探究：第一层就是第一句，文章首先说明虫害发生的年代、季节和范围。一个“方字，显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。这里要注意的是几个词语的运用。方：正当，正在；为：成为；之：构造助词，相当于“的；害：危害。第二层，第2、3两句。这一层写“子方虫的天敌应运而生，灭尽“子方虫庄稼因此获得大丰收。这里要注意的词语是，那么：连词，相当于“就；以：用；之：代词，代子方虫；悉：全，都；为：成为。这层里的“忽字说明事出意外。害虫的天敌的出现是自然界生态平衡现象，虽然在当时人们对此现象还不能作出科学的解释，但它是不以人们的意志为转移的客观存在，接着作者简

6、而言之地介绍了子方虫的天敌的外貌特征“如土中的铬蝎，其喙有钳。因为它“有钳才能“搏之，子方虫才能“悉为两段；才能在十天后就把“千万蔽地的众多子方虫消灭干净。可见其威力之大，因此才有“岁以大穰的结果。这样就突出了“以虫治虫的成功。今天读来给我们以启发，如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业消费本钱，促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施。第三层，最后一句。要注意的词语是，其：代词，这样，这种；旧：这里是“过去，“先前的意思，与现代汉语用法不一样；之：语气助词，没有什么意义；土人：本地的人，当地的人；谓：称，叫；之：代词，它，指代子方虫的天敌傍不肯

7、；傍不肯：虫名，即步行虫，这种成虫和幼虫都有钳状的锋利口器，喜食蛾科害虫的幼虫。这层主要是告诉人们，天敌的出现并非偶然现象，而是“旧曾有之。结尾点明子方虫的天敌名称，加深读者的印象。五、 拓展运用1讨论；用自己的话说说“傍不肯这种虫子的形状和消灭虫子的方法明确：傍不肯这种虫子的样子像土中的狗蝎，嘴部有钳，遇到子方虫就用钳捉住，把它们夹成两段，杀尽子方虫2课文用简洁的语言向我们表达了一个科学的发现实际上这就是我们所理解的自然界中的什么现象？明确：这是利用某些农作物害虫的天敌消灭害虫的现象，展开生物防治，促进农业增产3你知道在生物界中还有那些“天敌的现象吗？明确：如青蛙吃害虫、猫头鹰吃田鼠、啄木鸟

8、吃树洞里的害虫等等4这些都是昆虫的本能，是一种自然现象如今我们在遇到虫害时还是和过去一样坐等虫害的天敌出现吗？用“农药好，还是“生物防治好？5.赏析：旬日子方皆尽，岁以大穰明确：简单10字便写出“以虫治虫的成功，启示我们，有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业消费本钱，促进农业增产，保护生态环境的一项重要措施6.你认为?以虫治虫?所述的内容在今天又什么现实意义？如今我们用农药治害虫，带来了污染，而采用以虫治虫的方法就可以防止这个问题。由此看来，这种方法在今天有非常重要的意义可以节省大量人力、物力、财力，降低了农业消费的本钱。小结：文章记叙宋神宗元丰年

9、间庆州地区秋田中“傍不肯消灭“子方虫，从而使农作物获得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。科学为我们翻开了探究神秘世界的大门而科学本身也不是神秘的，它不仅仅属于科学家，也属于所有的有心人科学就在我们身边，只要你有严谨的态度，进展细心的观察，你就会有许多收获你也许也能像许多大科学家一样改变世界反响检测一 给以下加点的字注音：喙 大穰 二、解释以下加点的字。1、庆州界 2、方为秋田 3、之害 4、其喙 5、千万蔽地 6、蔽地 7、那么以钳三、翻译以下句子。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳。遇子方虫，那么以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以

10、大穰。四、?以虫治虫?给我们那些启示？如何有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业消费本钱、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。你还能想到生物防治方面的其他例子吗？生物防治方面的其他例子：如青蛙吞食害虫保护庄稼，啄木鸟食树洞里的毒虫，保护树木等板书设计第二课时学习目的：1能正确朗读、译讲课文，理解详略得当的写作方法2理解我国古代的科学成就，受到应有的启发重点难点：重点：掌握文中文言实词“患、“贻等含义难点：常见文言虚词“之、“其、“以等在本文的用法学习方法：合作、探究、讨论学习步骤：一、激情导入中国是四大文明古国中国、古印度、古埃及、古巴比伦之一

11、我们的祖先以自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的古代文明在杭州，曾经有一座香火鼎盛的梵天寺如今，梵天寺在历史变迁中，已损毁殆尽假设不是沈括，假设不是?梦溪笔谈?，也许这座宏伟的建筑早就为世人所遗忘我们就会忽略这项伟大的成就这节课我们就学习?梦溪笔谈?二那么中的?梵天寺木塔?，让我们一起感受中国古代建筑的辉煌成就二、学习目的1能正确朗读、译讲课文，理解详略得当的写作方法2理解我国古代的科学成就，受到应有的启发三、自主导学1读准以下字音检查预习情况梵fàn天寺 患hàn 喻皓hào贻yí 讫qì 箧qiè2师范读课文，学生注意朗读的停顿和重音3

12、学生自由读课文要求：读准字音，注意停顿和重音4对照课文注释，使用工具书，弄明课文意思，画出有疑问的地方师巡视点拨指导5释疑：请有疑问的同学说出自己不理解的地方，师指导并帮助解决6提示词的用法1解释字义：钱帅登之：之，正在修建的木塔患其塔动：患，嫌、担忧；其，这，这个方两三级：方，才乃以瓦布之：乃，于是；以，用；之，木塔贻以金钗：贻，赠给；以，用、把但逐层布板讫：但，只；迄，终了、完毕便实钉之：实，使坚实；之，指木板匠师如其言：如，遵照；其，他的，指喻皓的盖钉板上下弥束：盖，因为人履其板：履，走、踩踏；其，那2通假字；人皆伏其精练：伏，同“服，佩服3古今异义但：古义，只今义，转折连词，但是如：古

13、义，遵照今义，假设，像4词类活用实：形容词活用为动词便实钉之使坚实5省略句贻以金钗“贻后面省略“之，贻 之以金钗，之，喻皓之妻7带着学生翻译全文提示难以理解的句意方两三级，钱帅登之，患其塔动译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动未布瓦，上轻，故为此译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样匠师如其言，塔遂定译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了人皆服其精练译：人们都佩服喻皓的高明四、合作探究：.公元964年，在沈括的家乡杭州，梵天寺里，工匠们正热火朝天的繁忙着一座巍峨的木塔将要屹立于此但是开工不久，工匠们就遇到了难题，出示问题，用现代汉语答复学生阅读课文后答复1工匠们遇到的难题是什么？匠师提出

14、的解决方案是什么？2喻皓制定了怎样的解决方案？3解决问题的原理是什么？4解决这一难题有何目的及意义？5人们是如何评论的？再读课文，进一步考虑：1木塔建成，是工匠们在建造过程中经历了一条曲折的道路但喻皓却是作者在短文中的主要描写对象这是为什么？明确：本文是通过工匠们遇到的难以抑制的问题被喻皓轻而易举地解决这件事，比照衬托出喻皓技术的高明，同时反映我国古代建筑方面的宏大成就2文章着墨不多，却很生动“密使其妻写出了匠师怎样的心态？一个“笑字透露出喻皓什么样的心理活动？明确：写出了匠师的难堪和用心良苦；喻皓的“笑一方面透露出他对匠师的嘲笑，一方面也透露出他对解决“塔动这个问题胸有成竹、举重假设轻3除了

15、描写喻皓的语言和神态外，哪些语句还表现了他的技艺的高超？明确：“无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因，这句话间接写出匠师要找一个更高明的人来帮助解决问题“匠师如其言，塔遂定，事实证明喻皓的技艺确实高超，解决了匠师的难题塔动4.本文记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板“实钉来加强构造整体性以解决木塔稳定问题的生动事例，说明早在1000多年前，我国在建筑理论和技术方面已经到达相当高的程度。五、分析写作特色1文字简洁生动?以虫治虫?只用了70个字就记述了“傍不肯在子方虫危害秋田作物时应运而生，迅速彻底地消灭了害虫，保证了农业大丰收的情况?梵天寺木塔?仅用了130个字就清楚地记述了喻皓解决“

16、塔动问题的经过，传神的描写了人物的动作、语言、神态，准确地解释了木塔稳定的原因2叙事详略得当?以虫治虫?介绍子方虫的天敌比较详细，介绍了“傍不肯的外貌特征，数量之多，剿灭子方虫的情况，而介绍子方虫为害那么一笔带过，这样就突出了“以虫治虫这一中心?梵天寺木塔?记叙喻皓的语言比较详细，因为这最能表达他技艺的高超，匠师按喻皓的指点施行，不是本文的重点，那么以“如其言三字一笔带过六、拓展?梵天寺木塔?仅用一百余字就清楚的记述下喻皓解决塔动问题的经过，反映了我国古代高超的技术程度和先进的建筑理论而许许多多的中国古代的科技成就充分表现了我们的祖先的聪明才智今天的中国人照旧用自己的智慧创造着中国的科技辉煌你知道哪些现代中国的科技成就？提示：如航天、农业等方面寄语：作为炎黄子孙，我们为华夏5000年的辉煌成就而自豪；作为新世纪的中学生，你们将担负起祖国腾飞的重任感受到这些古今科学成就的同时，也鼓励着我们在平时的生活、学习中进步观察才能，培养探究精神，无愧于我们的历史责任反响检测一、翻译以下句子。密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，那么不动矣。二、1.?梵天寺木塔?写人着墨不多，却很生动。“密使其妻写出匠师怎样的心态?一个“笑字透露出喻皓什么样的心理活动?2?梵天寺木