青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》课堂观察报告_第1页
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文档简介

1、有趣的磁铁课堂观察报告有趣的磁铁本课活动内容是按“认识各种形状的磁铁探究磁铁的基本性质了解生活中的磁铁”的思路编写的。教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的，以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容。注意了“游戏”性，引导学生在游戏的过程中发现、了解磁铁的有关特性，培养学生主动参与科学探究的兴趣。教师的教学设计为学生的自主探究活动提供了开放的探究空间，有利于学生自由地、创造性地展开活动。使学生的探究能力和科学素养得以提高。教师在教学过程中，能够根据学生的年龄特征，联系学生的生活经验，创设性的教学情境，激励学生自主进行探究。在探究活

2、动中，重视猜测能力和合作交流能力的培养；同时也加强学生动手实验能力和概括能的，培养尊重事实，养成严谨的科学实验习惯。科学课的活动准备是尤为重要的，实验材料充足是做好探究活动的前提，也是一堂课成功的前提。本课是一节实验探究课，要给学生准备了大量的材料，由于材料准备充分，学生在课堂上才表现很高的积极性和创造性，培养了学生的探究意识和探究能力。科学探究是科学学习的中心环节。本节课环节清晰，教师引导到位，通过小组合作让学生亲身经历以探究为主的学习活动。以玩入手调动学生的学习积极性，通过观察磁铁、玩磁铁（给磁铁找朋友），磁铁的应用，引领学生探究磁铁的性质，知道磁铁与生活的联系。本节课教师 “扶、放”结合，对学生较难发现的磁铁两极的性质进行了引导，对其它的性质学生自主探究发现。通过小组合作、小组交流让学生亲身经历以探究为主的学习活动。本节课学生兴趣高、发言积极、思维活跃，学生在课堂上才表现很高的积极性和创造性，孩子尝到了成功的快乐。在探究磁铁的性质的过程中，培养了学生的合作能力、思维能力、探究能力，也让学生认识到我们的生活离不开科学，科学技术服务于生活。教师在教学中如果多运用多媒体进行辅助教学，会使课堂教学更加生动形象，更加激发学生的学习兴趣和探究欲望。 友情

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