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文档简介

1、学习目标学习目标1. 1. 同学们结合具体情境及操作活动，感知有余数的同学们结合具体情境及操作活动，感知有余数的除法的意义。懂得余数要比除数小的道理。除法的意义。懂得余数要比除数小的道理。2. 2. 培养同学们初步的操作、观察、概括等能力。通培养同学们初步的操作、观察、概括等能力。通过小组合作，培养同学们的合作意识及主动探究过小组合作，培养同学们的合作意识及主动探究的精神。的精神。 课前热身课前热身 （ ）里最大能填几？）里最大能填几？ 3 3（ ）2222 4 4（ ）3737 （ ）2 2 1111 （ ）5 5 38387 79 9 5 57 7用竖式计算：用竖式计算： 学校开晚会要布置

2、会场，现在已学校开晚会要布置会场，现在已经搬来了经搬来了1515盆，如果每组摆盆，如果每组摆5 5盆，盆，可以摆几组？可以摆几组？现在又搬来了现在又搬来了8 8盆，共盆，共2323盆盆每组摆每组摆5 5盆的话，盆的话，摆多少组呢摆多少组呢学习新知识学习新知识最多可以摆最多可以摆4 4组，组，还多还多3 3盆盆我们摆一下我们摆一下现在又搬来了现在又搬来了8 8盆，共盆，共2323盆盆每组摆每组摆5 5盆的话，摆盆的话，摆多少组？还剩几盆多少组？还剩几盆呢呢? ?你会列算式来计算吗？你会列算式来计算吗？你会列算式来计算吗？你会列算式来计算吗？23235=45=4（组）（组）423520203 33

3、(3(盆盆) )余数余数没有没有分完分完自己算下面的题目：自己算下面的题目：465= 91258= 31235= 4 37 7个苹果，每盘放个苹果，每盘放3 3个，可以个，可以放几盘，还剩几个？放几盘，还剩几个？7个苹果，每盘放个苹果，每盘放3个，放了个，放了（ ）盘，还剩盘，还剩（ ）个个。73=（盘）（盘）（个）（个）我来当当小法官：我来当当小法官：43 17125（ ）53 1715262 13121（ ）我来当当小法官：我来当当小法官：53 18153（ ）63 18180我来当当小法官：我来当当小法官：3盆一堆。盆一堆。 可以放（可以放（ ）堆，多（）堆，多（ ）盆。）盆。5盆一堆。盆一堆。 可以放（可以放（ ）堆，多（）堆，多（ ）盆。）盆。6盆一堆。盆一堆。 可以放（可以放（ ）堆，多（）堆，多（ ）盆）盆。322115有有11盆花盆花,最多最多最多最多最多最多下面哪个除法中没有余数下面

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