青岛版小学科学六年上册《四季更替》评课记录_第1页
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文档简介

1、四季更替评课记录： 各位老师大家好，很高兴大家来听我的课，同时欢迎大家给我提出中肯的意见。李传林老师：对于这节课来说学生自己动手探究有些难度，然而教师的讲授或许会更容易让学生接受。把知识讲给学生，但是考虑到科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习就应该是以学生为主体，以探究为核心。本着这一教学理念，在长时间思考后，教师修改了自己讲授科学知识的这种教学结构，而是让学生自己动手去探究。我觉得还是很有意义的。王冉冉老师：课堂教学主要体现了以探究活动为核心，以探究活动为载体去发展学生的科学思维。本节课的主要的优点我觉得主要有以下几个方面： 1，在教学的第一个环节我设计了“视频欣赏”。

2、这不是普通的出几个科学视频、图片知识小常识，而是根据这节课自己精心设计的问题，旨在为下面的猜想环节为学生做好铺垫。2，在实验的过程中由于自己的潜心钻研教师在实验器材中给学生加了一个实物，（根据地球仪的高度设计的）保证学生在实验的过程让这一束“太阳光”与地球仪在一个平面上且在这个平面上随着地球仪的移动而移动。张宇老师：我认为杨老师的课上，每个地球仪上都用粗线划出了赤道以便于学生观察地球公转过程中太阳直射斜射的变化情况。我觉得这些细节在实验的过程中都起到了很关键的作用。让学生能够更好的认识和理解，特别是电化教学的使用，让学生有了更直观的认识，对知识点的突破起到了很好的作用。刘岩老师：杨老师的课对于难点的突破教学，使用的电教手段很好，特别是地球的公转造成的，地球上同一地点的日照强度解读，在电教手段的使用中能很好地解决。当然教学中也存在着一些不足：1，在学生的猜想环节，如果直接提出一个导向性的问题作为桥梁，或许孩子的猜想就不会像讲课时那样的漫无边际。2，在板书的设计上也有些不足，如果用箭头把关键字一连我觉得学生会更清晰明白。3，在控课方面经验也有不足。还有待提高。感谢各位老师能够给我的课提出这么中肯的意见，我一定会认真反思，找出教学设计和课堂中的不足，认真改正并设计出适合学生的教学设计。并且在今后的课堂中注意适时合理的引导学生，合理的使用现代教育技术，更好的为学生服务。

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