济南的冬天课件(yong)

1、老舍老舍朱阳二中 赵晓芮知识梳理1 掌握本课的重点字词掌握本课的重点字词镶镶(xing) 水藻水藻(zo) 贮蓄贮蓄(zh) 发髻发髻(j) 澄清澄清(chng) 着落着落(zhu) 看护看护(kn)等等2 了解济南的冬天的了解济南的冬天的温情温情的特点，运用的特点，运用对比对比的修辞手的修辞手法体现这一特点，向我们描绘了法体现这一特点，向我们描绘了阳光朗照下的山、薄阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山和冬天的水色雪覆盖下的山、城外远山和冬天的水色等四幅图画等四幅图画3 体会作者对济南冬景的体会作者对济南冬景的喜爱和赞美喜爱和赞美之情，学会从之情，学会从用词用词角度、表达情感和修辞手法角度

2、、表达情感和修辞手法等方面来赏析文中的优美等方面来赏析文中的优美语句。语句。老老舍，舍，原名（原名（ ），字），字（ ）。北京人北京人，著，著名作名作家。是语言大师，被誉为家。是语言大师，被誉为 “人民艺术人民艺术家家”，著，著名作名作品品有有（ ）等。等。被誉被誉为为“东方舞台上的东方舞台上的奇迹奇迹” ” 。请同学们一分钟记忆红字部分舒庆春舒庆春舍予舍予骆驼祥子骆驼祥子龙须沟龙须沟 四世同堂四世同堂话剧话剧茶馆茶馆写准字音写准字音济济南（南（ ）着着落（落（ ）宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）发发髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看护护 ( ) ( ) J zhuch

3、ngzhchnghujzozobokn预习检测 各组一号板演4号批改请同学们有感情的朗读课文（注意语气语调节奏） 朗读竞赛 请你选出自己拿手的一个段落来读自主学习一整体感知自主学习一整体感知5分钟 ？ 济南冬天的总体特征是什么？济南冬天的总体特征是什么？各组2号反馈水水各组4号反馈清澈透明的冬水清澈透明的冬水对济南冬景的喜爱和赞美之情对济南冬景的喜爱和赞美之情各组3号反馈自主学习二合作探究自主学习二合作探究3分钟分钟各组3号反馈4号补充 （提示修辞手法有比喻、拟人、对比、排比、（提示修辞手法有比喻、拟人、对比、排比、夸张、反复、对偶。）夸张、反复、对偶。）自主学习三赏美景品语言自主学习三赏美景

4、品语言小组合作小组合作3分钟分钟 例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？境界？ 这里运用了这里运用了拟人拟人的修辞手法，赋予老城灵性，的修辞手法，赋予老城灵性，体现了体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。给写活了。 堂清检测小练笔 模仿课文的写法，写一段有关校园的秋(冬）景色的话。要求： 1抓住景物的主要特征来写 2 运用对比、比喻和拟人等多种修辞手法表现

5、景物的特点 再见第二课时第二课时1 1、写了什么？、写了什么？是用什么手法写的是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎样的抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？1 1、开头写了什么？、开头写了什么？是用什么手法写的是用什么手法写的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎样的抒情方式是怎样的？3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。 以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”

6、四幅景物图你四幅景物图你最喜欢哪一幅，最喜欢哪一幅，为什么为什么? ? 第第3 3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态妙在雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 第第3 3小节和第小

7、节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处方面有什么相同之处? ?第第3 3小节小节第第5 5小节小节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬天的喜爱、赞天的喜爱、赞美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞手拟人的修辞手法。法。 第第3 3小节和第小节和第5 5小节在写景顺序有什小节在写景顺序有什么不同之处么不同之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、

8、空中、半空中 。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然

9、害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天

10、的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表明所写的是济南这一特定地域的冬天；是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞目的在于赞美美“冬天冬天”这个特定时令的这个特定时令的济南。济南。 标题可否换为“冬天的济南”?写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之

11、情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。温 晴（ 宝 地 ）与 北 平 相 比无 风 声与 伦 敦 相 比无 重 雾与 热 带 相 比无 毒 日对 比阳 光 朗 照 下 的 山可 爱薄 雪 覆 盖 下 的 山秀 气城 外 的 远 山淡 雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清巩固复习：巩固复习：1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、者通过济南和、的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 四四 幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、 和和。老舍老舍舒庆春舒庆春舍予舍予温晴温晴北平北平伦敦伦敦热带热带阳光朗照的小山阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山薄雪覆盖