五年级观察物体（课堂PPT）

1、观察物体（一）观察物体（一）（1）用）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。的图形。 按要求摆一摆。按要求摆一摆。可以怎样摆？可以怎样摆？五年级数学（1 1）用）用4个同样的小正方体，摆出从个同样的小正方体，摆出从正面正面看到的是看到的是 的图形。的图形。 还可以怎样摆？还可以怎样摆？五年级数学（1 1）用）用4个同样的小正方体，摆出从个同样的小正方体，摆出从正面正面看到的是看到的是 的图形。的图形。 还可以怎样摆？还可以怎样摆？ 五年级数学（2 2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形个同样的小正方体，要保证从正面看到

2、的形状不变，可以怎样摆？状不变，可以怎样摆？明明放前面放前面放后面放后面五年级数学玲玲（2 2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，可以怎样摆？形状不变，可以怎样摆？ 放前面放前面放后面放后面五年级数学你能摆出兰兰所观察的图形吗？你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看兰兰这是我从不同方向看这是我从不同方向看到的。到的。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 五年级数学绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/ww

3、w.L 从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看五年级数学所以兰兰看到的图形是：所以兰兰看到的图形是： 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 五年级数学根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看从正面看 从上面看从上面看 从左面看从左面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 五年级数学根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从正面看从正面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L

4、五年级数学根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 五年级数学下面是用小正方体搭建的一些几何体下面是用小正方体搭建的一些几何体哪些从正面看是哪些从正面看是 ？哪些从正面看是？哪些从正面看是 ？ 五年级数学下面是用小正方体搭建的一些几何体下面是用小正方体搭建的一些几何体从正面看是从正面看是 。、从正面看是、从正面看是 ，五年级数学判断。判断。一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是不相同的。（

5、不相同的。（）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 五年级数学判断。判断。一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和侧面一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和侧面看到的图形一定是不相同的。（看到的图形一定是不相同的。（ ）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 错误分析：错误分析：例如：当小正方体摆成大例如：当小正方体摆成大正方体正方体后，从正面、上面和后，从正面、上面和侧面看到的图形是一样的。侧面看到的图形是一样的。五年级数学根据下面从不同方向看到的图形摆一摆根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。 从

6、正面看从正面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 五年级数学根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看五年级数学从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看连一连。连一连。五年级数学如果从正面看到的是如果从正面看到的是 ，用，用5个小正方体可以怎样个小正方体可以怎样摆？摆？ 五年级数学如果从正面看到的是如果从正面看到的是 ，从上面看到的是，从上面看到的是 ，你能确定这你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。五年级数学搭的这组积木，从正面看是搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是，从左面看是 。 我搭的积木我搭的积木从上面看是从上面看是这个形状。这个形状。上面的数字表示在这个位置上所用上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。的小正方体的个数。五年级数学我搭的积木我搭的积木从上面看是从上面看是这个形状。这个形状。这个立体图形是：这个立体图形是：五年级数学搭的这组积木，从正面看是搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是，从左面看是 。 五年级数学 一个立体图形，从不同的方向看，看到的平面图形一个立体图形，从不同的方向看，看到的平面图形可能是不同的。可能是不同的。 根