用心用智慧与孩子一起成长

1、 用心用智慧与孩子们一起成长主讲人：鄂冬明，江南，李娟娟主 办：陈淑娴2015年9月22日今天上午，学校开展班主任例会，例会分为两个阶段：首先，德育主任鄂老师对我们前期九月份的班主任工作进行了总结，对后期班主任工作进行了相关布置。接着，邀请本部两位优秀的老师来我们黄鹤楼校区给班主任老师们做了一次非常精彩的交流指导，让我们全体班主任老师都感觉获益颇丰。鄂老师：班主任工作总结鄂老师首先就我们本学期前期的班主任工作进行了总结。九月份，在教宣部的安排下，班主任们开展了课间文明游戏宣传、打扫室内外卫生、学习包干区分配检查细则、调查学生健康体质情况、开展班队会活动、规范升旗仪式和校会的要求，开展升班旗和“

2、我班最棒”评比活动，落实学生值周与教师值周制度等等。对于最近的班主任工作，鄂老师提出了许多非常好的建议，比如班队会必须主题鲜明，也对于近期班主任的工作提出了表扬，认同并赞扬了班主任的付出。怀着对班主任的信任与期待，鄂老师对后期的班主任工作进行了详细的布置，首先是月度明星的评比，这也是实验小学的优良传统，每月会在每个班中选出一名优秀学生作为代表在全校展示，这个学生不一定是面面俱到非常优秀的学生，可以是某一方面有表现突出或有显著进步的学生。其次，文明城市常态化建设必须落实，班主任要检查学生应知应会的背诵情况。班主任要组织学生观看“百年潮，中国梦”，每班一篇观后感。第三，班级小岗位建设，班主任明确班

3、级责任分工，让学生“人人有事做”，使班级“事事有人做”。第四，抽屉书柜的整理，每个班级后面的书柜要充分利用到，不常用的书本、书包放入书柜，抽屉中只放当天上课要用的书本。而在十月份，预备开展班徽班旗的设计、班级和学校两级家长委员会的建立、图书吧管理等工作。鄂老师的一番工作总结和安排，使我们对于自己身上的责任有了更清醒的认识。江南老师：班级布置接着，学校邀请的本部优秀班主任老师江南老师来给我们班主任老师培训怎样进行温馨教室的布置，江南老师关于班级布置的一番安排令我们大开眼界！她将班级分成若干部分分别作了以下布置：第一部分 位置： 门布置方案：门上面的窗户贴图标，能突出代表本班的特点，亦有班徽的作用

4、；门上贴上班级公约，让孩子们以誓言的形式写下自己的态度并在誓言下签字，签字意味着负责。第二部分 位置: 窗台布置方案：窗台上摆放真花，假花容易落灰，不易打理，真花还可以净化空气；花由孩子们自己认领。第三部分 位 置：黑板对面的整面墙布置方案：这里的位置最显著，可设置量化评比表，一种是个人项目评比，一种是小组评比。项目可以有保洁、两操、作业、上课、午睡、吃饭等，评比结果上墙，能激发同学们的积极性。第四部分 位 置：门的右边“班务栏”布置方案：把学生值日、课程表，班级工作清单粘贴在这里，这样做让人一 目了然，班级管理有条不紊。第五部分 位置：门对面的墙面主要是学习园地，放置各科最优秀的作品，供同学

5、们参观。第六部分 位置：黑板下面的墙面布置方案：小组合作方式，从方法上指导孩子们学会学习，清楚明了。第七部分 位 置：教室北角“图书馆”布置方案：这里可以摆放一个小书架，放各类书籍，供同学们课余阅读，不仅休闲娱乐又可增长知识，这里将是最受同学们欢迎的地方。李娟娟老师：温馨教室建设方案李老师也是实验小学本部一位非常优秀的班主任老师，她以“我们的三E班 温馨教室建设方案”为题，展现了在他们班级他们是如何进行建设的。李老师在进行班级文化建设之时，首先在班级内进行了讨论，准备建设一个怎样的班级，因为班级不属于一个一位老师，不属于一个学生，是属于一个集体，因此应该体现每一位学生的智慧。因此，在经过班级讨

6、论之后，李老师开始从生活温馨、心灵温馨、学习温馨等几个方式开始尝试创建。首先就是设计班徽，结合学生们的意见，师生合作，共同设计出具有本班特色的班徽，展示在后面的大黑板的上方，将后面的大黑板做成笑脸墙，展现学生优秀的作品。其次是生活温馨布置，在教室的各个角落布置一些绿色植物，比如窗台上、图书角上、讲台前。还可以利用外墙上的白板，将学生做的优秀作品，小组作品展示在外面，使班级的外墙丰富多彩。 第一，利用班级内的板块设计成班级的成长画册，记录孩子们成长的点点滴滴。第二、利用教室外墙的展示栏设计成班级活动展示栏，展示学生的活动。第三、在教室后门贴上学生应知应会礼仪，让学生培养良好的习惯。接着，在班级基

7、本物质文化建设完成后，开始进行心灵温馨建设。第一、优点墙建设。利用教师内部的小的展示栏设计成优点墙，让学生用便利贴写上你同桌、小组、全班同学的优点。第二、闪亮明星评比。从各个方面进行评比，选出优秀学生在全班进行展示。最后，在学生拥有一个良好的学习环境，温馨的学习氛围之后开始进行学习温馨建设。第一、各科学习展示栏，利用班级的评比栏设计一个各科学习展示栏，展示各科学习优秀学生的作品。第二、图书角、温馨角，将图书角充分利用起来，准备好各种不同类型的书籍，满足学生课外阅读的需要。 第三、开展好书共享活动，在图书角的上方设计一个好书共分享板块，同时可以将自己认为优秀的作品做成小报展示在笑脸墙的下方，让学生了解更多的好作品。第四、建立小组学习制度，设计小组合作学习提示板块，比如问题如何表达板块贴在教师给孩子们学习提示。在小组标志贴在黑板的左边，开展小组积分，积分兑换小花，每几个小花可以兑换一个组徽，贴在黑板下方。短短不到一节课的时间，透过江南老师和李娟娟老师的一番介绍，在让我们欣赏班级文化缤纷多彩的同时，也看到了她们背后付出的艰辛努力以及她们当班主任的用心与智慧。这次培训