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文档简介

1、 中 华 少 年 导学案（第 一 课时）班 级： 小 组： 学生姓名： 学习目标我能掌握课文生字，理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发对祖国的热爱之情。学习重点我能通过有感情地朗读课文，了解到诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使我明白了我们每个人的命运和祖国是紧紧相连在一起的。学习难点重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。学法提示学习本诗，重在朗读，学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵，在反复的诵读中，体会诗人表达的情感学习过程 一、读略读提示，明确学习任务 （1）以充

2、沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。（2）采用不同形式的读，然后交流读后的体会。 二、自主学习 1、我会读。 翱翔 莽莽 水浒 女娲 大禹 萦绕 敖包 铭记 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放 蹒跚学步 2、给下列加横线的字选择正确的读音，并用“”标出。 刚劲（jìn jìn） 哈达（h h） 纤夫 (qin qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋养（z c） 雏鹰 (chú zhòu) 3、填字组词 ( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑 翱翔的( ) 纯洁的( ) 璀璨的( ) 崭新的( ) 三、合作探

3、究学习过程 问题一：诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。问题二：你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。也可提出你尚未解决的问题，与组内其他小伙伴们交流。 四、当堂检测 1、给多音字组词。 jìn (    )  h (    )   劲 哈 jìng(    )       h (    ) qiàn(  &

4、#160; )  jun(    ) 纤 卷 Xin(     )        juàn(    )  2、读下面的诗句，体会诗句表达的感情。 A、东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。这两句的意思是               &#

5、160;    ，朗诵时应充满            之情。 B、黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。这两句写出了                  ，朗诵时语调要          。 C、要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。这四个排比句表达出了      ，朗诵时语调要       。 五、盘点收获

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