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文档简介

1、品格教育活动案例我的好朋友育贤实验学校（幼儿部）李花设计意图：当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜欢独占，独享。因此班上，常常有小朋友争抢玩具，板凳等东西，在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。如何有效的缓解这一现象？根据品格教育活动目标，我诞生了下面这个活动：活动目标：1、通过活动学会分享。2、认识到集体活动的共同乐趣。3、学会尊重他人，寻得他人的帮助和允许。教学难点：1、玩具、物品如何分享，如何大家一起玩2、如何结交更多的朋友。教学重点：如何使用礼貌用语寻求帮助和他人交流。活动准备1、每人带一件自己喜欢的玩具2、视频动画

2、和好朋友在一起3、照相机活动过程一、活动导入：教师弹弹奏找朋友歌曲，引导幼儿跟着音乐找朋友。唱到一半停止，问小朋友有没有自己的好朋友，然后找到各自的朋友与他她坐在一起，待大家坐好后，继续把歌唱完。二、基本活动：1、介绍自己的朋友。让每个小朋友介绍自己身边的好朋友，说说好朋友的长处。2、播放视频动画和好朋友在一起。师:小朋友在一起做了什么事？他们开心吗？他们是怎样战胜困难的？3、老师讲解朋友的重要性以及如何交好朋友。三、分享1、让每位小朋友拿出自己最喜欢的玩具，然后说说为什么自己喜欢这件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具；2、让落单的小朋友也自己主动找到好朋友，把自己玩具分给朋友一起玩耍；3

3、、在找好朋友的同时，老师则在一旁要教小朋友如何用礼貌用语交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同时让其他小朋友主动与曾经落单的小朋友交朋友；4、最后，玩一次经典集体游戏拔萝卜，由老师扮演萝卜，其他小朋友参与，一个小朋友拔不动，两个小朋友要使劲，大家一起来很轻松；9、拿出相机，拍照留念，最后把相片贴在班级活动墙上。教学反思总的来说，这次活动还是很成功的，大多数小朋友都学到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起分享。虽然有个别小朋友在平时活动中，还是会存在争抢的现象，但是老师会把小朋友带到活动墙前指着照片讲之前的快乐和道理。这次活动，可能还有不太连贯的地方，需要以后继续加强；再者，如果将这种朋友教育贯彻到课后的生活中，还需要进

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