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文档简介

1、国培宁夏盐池理综班研修简报卷首寄语 研修计划 班级学情 温馨提示 教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，必须和他自己的学问联络起来。 陶行知近年来，各种各样的培训让老师们应接不暇，但往往是理论培训多，岗位技能培训少，有关教学内容讲授多，有关教学实践操作少，。这次信息技术应用能力提网络研修，会让很多老师感到学习很实用，具有实效性。但学习是一件很辛苦的事情，老师们平时教学工作又很忙，如果大家以一种积极乐观的心态来对待，就会感到很轻松：教师研修网是我们心灵交流的平台！也是我

2、们学习，分享经验的平台！从而改进我们的教学方式，愿这个平台成为我们重新跋涉的新起点。如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜；如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰；如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。在这里，祝大家心情愉快，学有所获，分享快乐！学员总数 ：84人（其中物理学科34人；化学学科27人；生物学科23人） 截至目前已登录人数：75人 根据教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见和宁夏教育厅联合财政厅印发的关于做好2015年中小学幼儿园国家级培训计划实施工作的通知以及2015年宁夏国培实施思路和改革精神，为探索网络研修与校本研修整合

3、的培训模式，满足教师专业发展个性化、常态化需求，围绕“优化校本研修管理、创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。随着课程改革的实施与深入，教师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践还存在一定的困难，教师教育实践与科研水平发展不平衡。在培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用，教师的发展需求呈多样化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。针对以上问题本组制定如下计划：研修目标：1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2

4、、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。研修内容：1学习提高认真做好校本培训工作 学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。2专业引领搭建教师学习对话的平台开展新老教师传帮带活动，培训期间物理、化学、生物各科集体备课一节，每位教师上一节研究课，互相听课、相互评课、个人反思总结。3反思交流积极开展形式多样的教研活动每一位教师都要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。4课题研究实践教科研一体化结合网络培训，针对个人聚焦的某个问题进行主题研究。教育教学中遇到的关键性问

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