《草虫的村落》导学案

1、 草虫的村落 导学案（第 一 课时）班 级： 小 组： 学生姓名： 学习目标1、 我能正确读写“静谧、俏丽、烘烤、音韵、探索、勤勉、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2、学会圈点勾画、批注养成良好的阅读习惯3、理清作者是按怎样的顺序游历草虫的村落，能概括文章大意。 学习重点让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的爱恋之情。学习难点体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。学法提示1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。学习过程一、自主学习 1、看拼

2、音写词语 jìng mì xio xiàng qiào lì dòu hào qín min ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) páng rán dà wù hng ko yn yùn qng wn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我知道课文中的它们指的是什么吗？ 游侠 村落 远房亲戚的住宅 南国的少女 茂盛的森林 两棵大树学习 过 程 测气候者和工程师 音乐演奏者 街道和小巷 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。总体印象：_。二

3、、质疑问难 问题一：课文题目草虫的村落，“村落”本来指_,在课文里指_,我们可以从中体会到作者_的感情。 问题二： “我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ 问题三：“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。”从这句话你可以体会到什么？ 问题四、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？三、我能行 1、这些小生灵多可爱呀，我会用精确的短语来描述它们的样子、活动以及神情！ 2、本文先总写（ ）

4、，又具体介绍了（ ），最后表达了（ ）。 3、作者的目光随着（ ），开始了自己奇异的游历。在第一场景中“我”看到迷路的小虫在（ ）（地点）里“左冲右撞”“傲然地前进”，这真是一只（ ）的小虫！ 草虫的村落 导学案（第 二 课时）班 级： 小 组： 学生姓名： 学习目标我能有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。学习重点通过合作学习我能体会到作者是怎样通过用心的观察和丰富的想象来表达独特的感受的。学习难点我可以体会作者如何观察、如何展开想象和联想来表达自己热爱自然，热爱生灵的情怀的。学法提示全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心

5、观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。学习过程一、自主学习 1、上节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次（ ）的游历，在那里，我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地，在这个快乐的小天地里我看到了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、这篇课文的中心句是（ ）什么？二、品读课文，深入探究1、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。” （1）作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ （2）云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？2、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两

6、棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。” （1）这个音乐厅有什么特别的地方？ 在这样的地方听演奏会有怎样的感觉？学习 过 程 （2）文中的破折号表示 3、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！” （1）这里运用了什么修辞？把什么比作什么？ （2）作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”？ （3）从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者（ ）。你从哪些词句中体会到的？ （4）你从中体会到这是一群怎样的草虫？ 4、“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？” （1）“行色匆匆”什么意思？从这句话中你可以感受到这是一群什么样的草虫？ （2）是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？ （3）这段话中中出现了两个省略号，你能发挥你的想象力，说说作者还有哪些想象没有写出来吗？5、“我悠悠忽忽地漫游了一个下午直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来，我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！” （1）自由读文，说说你从中读懂了什么。 （2）抓住“悠悠忽忽”“才”等词语体会作者观察的痴迷及对草虫村落的依恋。 （3）找