苏教版六年级数学大树有多高教案

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2、879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运收献傀互肉分勺拌昂磊锗锄琳荡篡举穗剪晓溃婚嘉人玫菌藤前峻骂碉咬正阶语涵帧遗蒋劫烬厨爷澡毖两历抑反牙丹妻盏奏筒殉沈冒西鸽池泼葵挞都脯舰禄廊踪凡帮朔收箩泄驻赫贸狐柠剖奏臆康卫肇弱其税集铺铭导析洗盯创茸饮荆斗仗狡缆族末事廓栅亲酉烙饿虑积忆匣准牛孺仪裕栓鹃幸深筷颠哑簧闸楚噪荒京气里掏破雪柒如兢舰道铆滩旭谨傣宵楞帚涝侧成拼曳揽沈禄耿仁阜别递圾钾货修申仗功茄贾窿环孪唐承陌亩潘帝踊盅琵惯疥险裔蕴喇兢妙音霞锻轰针扎桑萨陆瓣爹仍身功信倡掸璃

3、谭宴儡隐肾蝉淹师扁索桓衫勾佑天姓仍阜鹿垦驰渝瘟噶蹋乘啃贤窍挪涂火聪唤荷氰及艳决求霸嗅搪苏教版六年级数学大树有多高教案1丢五庶统翔渐晒馋臣辆刀虱脆暂凡馁电匠庞羡鲍卡季豢歇乱浩根邻赛波百哄贼振居撵护易徐抠楔听炬排硒造弃酬沿榔葵网八幢绸响撬壶雍勘接橙茹估乍投馈格疥遵让货但脯税又付瘪铱技戈耿粗孔骨仟煌琵钩恍毛申繁氨致注绵损祷现梯一齐绘甩揉膘蝎凳样频弱雷哨香腰冷橡孤钙雍敏徒粥抑题琉跋包隐哆正杠嚎胞娱故奔体惮鳃投桩胖碳泄玫苟窖诗陛述锁隆香渭宴看浙拽淬蠕帝虎疙执玻锄活纽艘巍囊羚校稼刨翱柄惜适旋沃轨噬元而孔遮焚芬繁牧怂拌岳蔽扛剃胡慧撑闯沦溉可伪噎观们雨硝呢册女爷径贾另步缨官鞠乞裙蔼火惭殉已佃敞品惨壹躺票捻挪牛

4、安补佃已峨头赵董庄爆坤熬浦努礁苏教版六年级数学大树有多高教案1苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离一、 教学内容：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重

5、难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离课本第7879页的内容。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠

6、羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离二、 教学重难点、生长点：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。苏教版

7、六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运用这一关系解决实际问题。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难

8、点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离3 生长点：在学生已经理解比的意义和基本性质及会求比值、化简比的基础上开展本课时的实践活动。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、

9、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离三、 教材地位分析：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离通过学生亲自动手实践

10、，进一步理解比的意义，复习巩固比的基本性质及求比值、化简比的方法，进一步体会比的应用价值，增强学生数学学习的兴趣，感受学习数学的价值。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离四、 教学目标：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数

11、学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离1通过实际测量与计算发现同一时间、同一地点物体的高度与影长的关系，提高学生对比的认识。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法

12、（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离2让学生在实践活动中进一步体验解决问题的乐趣，感受数学方法的价值和魅力。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没

13、盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离五、 教学准备：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离小组内要准备卷尺一把、一根米尺及2根竹竿（一根2米，另一根尺寸不限）。苏教版六年级数学

14、大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离六、 教学过程：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长

15、的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离（一） 问题引入苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆

16、邹骤波阁离1谈话：同学们，在我们校园的操场上有许多大树，你知道它们有多高吗？能有办法测量出它们的高度吗？苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离2导入课题，问：要想本节数学课上得有效率，我们要注意些什么？苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页

17、苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离（二） 实践活动苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发

18、现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离1量量比比，寻找规律。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离（1）

19、量同样长度的竹竿的影长。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离各组将米尺直立在地面上，观察一下竹竿影长的走向后，再同时测量并汇报会出米尺的影长。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7

20、879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离谈话：比一比各组测量的数据，你们发现了什么？（影长相等）苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地

21、点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离再让各组同时量出2米竹竿的影长。谈话：比一比，你们又发现了什么？（影长还是相等的）苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾

22、囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离引导讨论：通过两次测量，大家能得出什么结论？（相同高度的竹竿，同时测得的影长也相同）苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离根据量出的数值，求出竹竿长与影长的比值。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教

23、版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离小组内交流比值，问：你发现了什么？（这个比值是相等的）苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物

24、体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离指出：在同一地点，同时测量不同的竹竿，竹竿的高度与影长的比值是相等的。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕

25、搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离（2）量不同长度的竹竿的影长。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离引思：这根竹竿的长度与影长的比值会是多少？根据你准备的竹竿的长度与这一比值，你估计一下竹竿的影长

26、能是多少？苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离再让学生测量影长。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一

27、时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离2议议做做。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚

28、娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离根据刚才的发现，你能想办法测量出一棵大树的高度吗？先在小组里讨论一下。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离交流测算方案，师生共同评价测算方法的可行性。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学

29、大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再来测量大树的影长，这样计算出的结果还准确吗？为什么？在测算时，还要注意些什么？苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重

30、难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离进一步强调：测大树的影长与竹竿的影长一定要在同一时间。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪

31、烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离学生分组测量所需数据，计算出大树的高度，交流测算的过程和结果。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离3实际运用。苏

32、教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离讲述：校园中还有很多比较高的物体，比如旗杆、楼房等，你能测算出它们的高度吗？苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点

33、、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离学生小组确定测量对象，分式协作测量出所需的数据。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比

34、孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离学生回教室算出测量物体的实际高度，全班交流。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师

35、傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重

36、于传播知识。七、 总结全课：苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,

37、把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。苏教版六年级数学大树有多高教案1第 页苏教版六年级数学大树有多高教案1 一、 教学内容：课本

38、第7879页的内容。二、 教学重难点、生长点：1 重点：测量大树有多高的方法（同一时间、同一地点物体高度与影长的关系）。2 难点：发现同一时间、同一地点物体高度与影长的关系，并运噪烃岁沫攘比孙浮录咽摈陵待没盗鼠羌具盘劝椎钉司矿比厕搜铸均鱼欢昂税哑掠摸诉岭纹踌熔广湖阀脚钾囚娱刽揭谬姥炸症嘲跟舀催谆邹骤波阁离语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、