一幅名扬中外的画

1、一副名扬中外的画兰溪市城北小学 施相如学习目标1、正确、流利、有感地情朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、培养自学能力。教学重点感悟古画清明上河图的内容。教学准备搜集有关清明上河图的资料，如画册、邮票、图片，文字资料。制作相应的幻灯片备用（也可用小黑板或练习纸）。教学时间：一课时教学预设一、链接旧知，进入新课1完成填空，复习旧知。通过前三篇课文的的学习，我们认识了一位（ ）的孔子，认识了一个（ ）的盘古，还认识了一座（ ）的赵州桥，感受了伟大祖国灿烂的传统文化。今天，我们将一起欣赏一幅古代的绘画作品，认识一位杰出的画家。2揭题解题。板书：一

2、幅名扬中外的画引导学生解读“名扬中外”意；换词（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海等）二、初读课文，了解大意。1自读课文，提取信息课文将向我们展示一幅怎样的古画呢？请同学们认真、反复地读读课文，等会儿大家交流交流各自从课文中了解到的的情况。（反复地读课文，遇到自认为重要的信息多读几遍或是画下来，准备读后交流）2交流、梳理信息，了解课文大意。三、赏画读文，品读激情。1全景赏画。想看看这幅古画吗？让我们一起欣赏一下吧。你是否能从画中找到你刚才读到的内容呢？和着优美的古筝音乐，播放清明上河图全景图2赏读第二、三、四段。让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四自然段，把你看到的、读

3、到的感受再和大家交流交流。（1）重点赏读第二自然段。看图读文，细细赏读课文的第二节，读后交流所见、所感。（画面展现街市上的热闹场面，学生边读文边看画，然后作交流：从“五百多人、三百六十行、七个有”等词句赞叹画家画技的高超，还从画中找到了农民、商人等各种行业身份的人，由衷感叹这幅画确实名扬中外。）（2）自由赏读三、四自然段。和学习第二自然段相似，边看图边读课文，在三、四段中选择自己喜欢的一段学一学。（画面展现桥北头的场景，学生自主朗读赏画，然后作简单交流。预设学生会从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。）3再次全景赏画。四、默读课文，学做资料卡刚才我们通过看插图读课文欣赏了这幅

4、名扬中外的古画。如果我们想把阅读后获得的重要信息长久地保存积累起来，就可以摘录一些关键的词句，做成资料卡，常看常用。请同学们再快速默读课文，和同桌商量着一起完成这张资料卡。资料卡画名 年代 作者 大小 画面内容 历史价值 （1）同桌合作，填写资料卡。（2）结合资料卡，谈阅读收获（做资料卡在其他文章的阅读中也能用，像以前学过的赵州桥，建议大家在以后的阅读中继续使用这种方法。）五、写法小结，读文仿写1、看板书小结：短短的5个自然段的叙述，让我们了解了这幅名扬中外的画清明上河图的生：作者，朝代仔细去看课文具体写这幅图上的人物众多、街市热闹和画面传神的三个语段，你会发现，每一段都有一个总起句，整段话围绕这个总起句来写。写人物众多的第二自然段的总起句是2、读资料，用总分段式仿写（1）清明上河图全图分为三个段落，下面两段文字介绍的是它的后段：热闹的市区街道。快速阅读，选择其中材料改编一段总分段式文章。（2）交流，如：图上的交通运载工具应有尽有：有轿子、骆驼、牛马车、人力车、太平车、平头车、形形色色、样样俱全。六、结课，引导后续学习。师：中华民族文化源远流长，今天我们又认识了这一幅名扬中外的画，同学们在通过书籍、报纸、电视、网络等渠道还能