第1课为你打开一扇门

1、赵丽宏赵丽宏作者简介作者简介关于文学关于文学人物欣赏人物欣赏课堂练习课堂练习课后作业课后作业课文赏析课文赏析精品赏读精品赏读自然欣赏自然欣赏授课人：周瑜洁授课人：周瑜洁鹤壁市淇滨区福源中学鹤壁市淇滨区福源中学给下列生字注音：给下列生字注音：诠诠释释 憧憬憧憬 裨裨益益 根据拼音写汉字：根据拼音写汉字：shui弱弱 pi hui危言危言sng听广听广mo wi幕幕 热泪沾热泪沾jn 作业检查作业检查赵丽宏，散赵丽宏，散文家，诗人。文家，诗人。上海人。上海人。19511951年出生年出生于上海。于上海。关于关于“文学文学”（1 1）现代汉语词典现代汉语词典解释：解释：以语言文字为工具形象化地反映以

2、语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。歌、小说、散文等。（2 2）诗人、作家论）诗人、作家论“文学文学”的特征：的特征：文章合为时而著，诗歌合为事而作。文章合为时而著，诗歌合为事而作。（唐（唐 白居易）白居易） 文学与社会之关系，先是它敏感的文学与社会之关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。（鲁迅）响社会，便有变革。（鲁迅） 每个人都处在新旧感情互相交错的每个人都处在新旧感情互相交错的矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助矛盾中，艺术的作用，不仅是帮助人明辩事理，而且也在促进人们的人

3、明辩事理，而且也在促进人们的感情上的变化。（艾青）感情上的变化。（艾青）课堂练习课堂练习 你认为文学是什么？请也你认为文学是什么？请也你说几句话，不少于你说几句话，不少于30字。字。1 1、这是一扇什么样的门？、这是一扇什么样的门？3 3、你认为打开这扇门有什么重要意义？你能、你认为打开这扇门有什么重要意义？你能在文中找出一句话概括吗？或者根据自己的理在文中找出一句话概括吗？或者根据自己的理解来概括。解来概括。4 4、打开这扇门你有什么收获？谈谈你的感想。、打开这扇门你有什么收获？谈谈你的感想。课文赏析课文赏析2 2、如果本文是按照、如果本文是按照“议论大门议论大门初识大初识大门门打开大门打开

4、大门”思路展开的，可以划分三思路展开的，可以划分三部分，你如何划分，并概括一下每部分的意部分，你如何划分，并概括一下每部分的意思。思。1、议论大门（、议论大门（12），由门谈起，引入），由门谈起，引入话题。话题。2、初识大门（、初识大门（34），论述打开文学之），论述打开文学之门的重要意义。门的重要意义。3、打开大门（、打开大门（5），激励人们走进文学），激励人们走进文学的大门。的大门。朗读课文第四段，回答问题。朗读课文第四段，回答问题。1 1、本段共、本段共1313句，其中，第一句阐述了文学句，其中，第一句阐述了文学的的 ，第，第 句阐述了文学句阐述了文学的内涵；阐述了文学的内涵；阐述了文学

5、 的的 ，第，第九至十三句阐述了文学与现代人的关系。九至十三句阐述了文学与现代人的关系。2 2、本段最后一句中的、本段最后一句中的“这这”是是指指 。3 3、为什么说一个从不阅读文学作品的人，纵、为什么说一个从不阅读文学作品的人，纵然他有然他有“硕士硕士”、“博士博士”或者更高的学位，或者更高的学位，他也只能是一个他也只能是一个“高智商的野蛮人高智商的野蛮人”？你是？你是如何理解这句话。如何理解这句话。特征特征2 24 4功能功能第十二句第十二句你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活阿阿Q正传正传哈利波特哈利波特三国演义三国演义西游记西游记 好书推荐 童年童年名人传名人传 朝花夕拾朝花夕拾汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记1、这篇课文的标题特别吸引人，你、这篇课文的标题特别吸引人，你觉得原因是什么？课外收集你认为觉得原因是什么？课外收集你认为比较好