第4周《鸟》（6）

1、八年级生物第五单元第一章第六节鸟导学案6主备：胡伟平 审核：彭郁裕 第4周星期一学生姓名： 班级： 一、【课前小测】： 1、两栖动物的特点是（ ） A用鳃呼吸 B.能生活在陆地，也生活在水中C. 用肺呼吸D. 生殖发育离不开水，成体既能生活在陆地，也能生活在水中2、下列属于两栖动物的是（ ） A.虾和蟹 B.青蛙和蟾蜍C.虾和青蛙 D.蟾蜍和蟹3、不列不是蜥蜴具有的特征是（ ） A.卵生 B.用肺呼吸 C.体表被毛 D.具有角质鳞片4、蜥蜴是真正的陆生脊椎动物，主要表现在 （ ）A生殖发育完全摆脱了对水的依赖 B肺泡数目多，用肺呼吸C心脏的动、静脉血混合程度小 D皮肤有角质细鳞覆盖5、下列属于

2、我国的珍稀爬行动物的是（ ） A.扭角羚 B.扬子鳄 C.大熊猫 D.白鳍豚 6、通过对一些鸟的观察，小玲同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）A.飞行需要消耗大量的能量 B.为繁殖作准备 C.飞行快 D.为维持体温二、自主学习（阅读课文P30-35页，并完成以下问题）（一）（B）探究：鸟类适应于飞行的特点。仔细观察如图一组鸟类的形态结构图，然后从中找出有效信息，再分析得出鸟类适于飞行生活的原因。1、外部形态：鸟的体型呈 ，可以飞行的阻力。2、体表被覆 ，有利于家鸽的飞行和掌握身体平衡，并有利于保温。3、前肢变成 ，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔，是家鸽的飞行器官。4、内部结构：骨骼 ，有些

3、骨 ，可减轻体重。鸟的胸部 发达，胸部的 ，有利于附着 。5、生理特点：鸟类的食量 ，消化能力 ，能提供足够的能量；粪便随时排出，可减轻体重。6、循环系统：心跳频率 ，体温 。7、呼吸系统：有发达的 ，与肺相通。 注：鸟类的呼吸方式在所有动物中是最特殊的，称为双重呼吸，即鸟类每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内进行两次气体的呼吸方式。双重呼吸保证了鸟类高空飞行对氧气的充分需要。（二）（A）鸟类的主要特征：体表被覆 ；前肢变成 ；有 无 ；有 ；辅助 呼吸。（三）（C）鸟类与人类生活的关系：三、【课中练习】（小组合作讨论题）1、阅读课本P30页观察与思考，并思考讨论题1、2、3题。2、做课本P34

4、页1、2、3、4题。四、【知识小结】（一）鸟类适应于飞行的主要特点：1.减少阻力 身体呈流线型体表被覆羽毛2.减轻体重：骨轻、薄、坚固，长骨中空3.飞行器官 前肢变成翼，翅膀呈扇形 胸骨发达，有发达的龙骨突，突起上附有发达的胸肌，利于牵引两翼扇动4.能量提供 食量大，消化吸收能力强，保证了飞行时营养物质的供给 有与肺相能的气囊，飞行时可以辅助肺完成双重呼吸，保证氧气的供给（二）鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。五、【课堂检测】：（6题，每题1分，共6分） 目标教学双向细目表 学习要求知识点A识记B理解C了解D运用题目标记得分总分鸟类的主要特征A（共0分）鸟类与人

5、类生活的关系C（共0分）鸟类适应于飞行的主要特点B（共6分）1、（B）通过对一些鸟的观察，小玲同学发现鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ） A.飞行需要消耗大量的能量 B.为繁殖作准备 C.飞行快 D.为维持体温2、（B）下列关于气囊在鸟类飞行时的说法中不正确的是（ ） A.气囊与肺相通 B.气囊可以扩张和收缩 C.减轻体重 D.气囊在鸟类落地时才使用3、（B）下列不是家鸽与飞行生活相适应的特点的是（）A体表被覆羽毛 B前肢变成翼 C体内有气囊 D直肠发达4、（B）右图中适于鸟类飞翔生活的特有结构是（）A气管 B气囊 C肺 D肺泡5、（B）下列与鸟类适应空中生活无关的特点是（） A.身体呈流线

6、型并覆盖羽毛 B. 喜欢吃空中的昆虫C. 有发达的胸肌 D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空6、（B）鸟类动物的体内有发达的气囊与肺相通，它们进行气体交换的场所是（ ）A肺和气囊 B气囊 C肺 D气管提高拓展题：7、（B）鸟的身体里有发达的气囊，这些气囊的作用是（ ）A. 可减轻身体比重 B.可以辅助呼吸 C. 有有利于散热降温 D. 以上都是8、（B）下列动物中，一天所吃的食物与体重的比值最大的是（ ）A.大象 B.鲸 C. 麻雀 D. 青蛙9、（B）右下图是家鸽体内气囊的分布示意图，请据图回答下列问题：（1）写出图中序号结构的名称： ； ； 。（2）用箭头和数字表示出飞行时吸气过程气体流动的方向： ；呼气过程气体流动的方向： 。（3）从图中可以看出，结构分布在内脏器官之间，有的突入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？答：分布 的气囊可以降低飞行产生的 ，可以