主题活动《金色的秋天》

1、大三班金色的秋天主题活动计划执教者：陈婷婷 实施时间：2016年9月14日-10月26日 共四次指导一、主题来源：金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨

2、论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。画秋收的粮食、水果和蔬菜二、主题网络图：制作落叶贴画分享游玩的照片制作纸杯菊花三、主题调查表：为了更好地让幼儿了解、认识秋天，本学期我们开展了关于秋天的主题，你们对秋天的了解有多少呢？我们一起来做这张调查表吧！（请用绘画、剪贴画或文字的方式告诉大家吧！）1、你见过哪几种秋天的落叶？ 2、你知道秋天收获的粮食、水果和蔬菜有哪些？3、你知道哪些花是秋天开花的？ 4、你看到的秋天是什么样子的？ 主题活动具体方案：一、活动目的：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 

3、;2、会将感受到的秋天的特征、秋天的美反映在画画中。3.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感，体验与同伴合作活动的乐趣。4、知道秋天是成熟的季节，感受丰收的美景。5、了解农民劳动的艰辛，知道珍惜粮食，不浪费。二、活动准备：1、物质准备：黑色记号笔，秋天粮食、蔬菜和水果的实物图若干，纸杯，秋天的落叶若干、蜡笔、照片、剪刀、画纸若干。2、环境创设：（1）布置主题环境创设金色的秋天：（2）布置有关“金色的秋天”的区角环境创设等：3、家长社区资源的利用：（1）家长可以带孩子去欣赏秋天的景色并拍成相片，让幼儿进一步了解秋天的特征和秋天的美。（2）请家长带幼儿收集不同类型的落叶。三

4、、活动过程：活动方案一：落叶贴画（一） 2016年9月14日 星期三上午一、活动目标1、欣赏各种各样的落叶2、尝试用落叶进行创意组合、黏贴作画。3、体验创作的乐趣。二、活动准备物质准备：1、画纸、水彩笔、剪刀、双面胶2、幼儿认识并和家长收集的各种不同的树的叶子。三、活动过程1、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 （1）、教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？ （2）、教师：出示树叶，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们

5、看象什么？ （3）、教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 2、引导幼儿进一步探索。  （1）、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？ 3、介绍树叶粘贴画的方法，（1）、教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。） （2）、教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，

6、拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 4、幼儿动手制作，教师巡回指导。 5、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。  活动方案二：秋收忙 2016年9月28日 星期三上午一、活动目标1、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。3、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。二、活动准备物质准备：1、画纸、蜡笔2、表现丰收的照片若干。经

7、验准备：1、幼儿对秋天收获的水果、蔬菜和粮食有一定的了解。三、活动过程1、回忆与欣赏。（1）、 师启发幼儿回忆粮食丰收、果蔬丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你了解的景象。”（2）、 教师出示田野里粮食丰收和果蔬丰收的照片，引导幼儿仔细观察。2、讨论交流。（1）、师：“我们已经看到过粮食丰收和果蔬丰收的景象，也看到过粮食和果蔬丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子）3、自由创作绘画。(1)、幼儿自由创作画画。(2)、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。(3)、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。4、

8、相互评价。(1)、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。(2)、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。5、活动结束。活动方案三：秋天菊花开 2016年10月12日 星期三上午一、活动目标1、让幼儿了解菊花的多种颜色和姿态,知道菊花是多种多样的。2、使幼儿知道菊花是秋天里美化环境的花,培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。二、活动准备物质准备：1、纸杯、蜡笔、剪刀2、各种各样菊花的照片若干。三、活动过程1、谈话引题。（1）、让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。2、幼儿通过观看菊花的图片，认真观察菊花的特征，感受菊花的美。（1

9、）、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。3、集中、交流、讨论：（1）、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。（2）、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。4、制作纸杯菊花。（1）、教师演示并制作。先给纸杯涂上颜色，把一次性纸杯用剪刀沿杯子边缘向杯底剪成均匀的小条，全部剪完。把剪完的纸杯的小条当做菊花的花瓣，把有的小条用铅笔卷一卷，整理成菊花的形状。（2）幼儿分组制作纸杯花，教师根据实际情况进行指导。 5、作品欣赏。把幼儿制作的作品一一展示出来，供大家欣赏。 活动方案四：秋天的足迹 2016年10月26日 星期三上午一、活动目标 1

10、、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的基本特征。     2、引导幼儿从多角度多方面来 “寻找秋天的足迹”，表达自己所找到的关于秋的信息。     3、激发幼儿关注周围现象的兴趣。二、活动准备经验准备：课前爸爸妈妈带孩子去寻找秋天的足迹，并与秋天相关的景物拍照物质准备：1、照片2、秋天的图片三、活动过程1、提出问题引发幼儿思考：现在的天气是什么季节？为什么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)   2、组织幼儿交流、讨论：（1）、请幼儿大胆地介绍我知道的秋天（2）、秋天已经来到了，你能找到吗？去哪儿找呢？3、欣赏照片，引导幼儿谈论我发现的“秋天的足迹”。 （1）、教师：我们一起来欣赏小朋友们带来的照片，看