三字经35-40课时教案

1、课 题三字经教案序号35授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、能熟读背诵：“诗书易 礼春秋 号六经 当讲求 有连山 有归藏 有周易三易详” 2、能理解所背内容的意思3、能从中受到思想教育。点难点 教学重重点：熟读背诵所学内容。难点：理解所背内容的意思，并从中受到思想教育。教学准备三字经、小黑板 书 设 计三字经 诗书易 礼春秋 号六经 当讲求 有连山 有归藏 有周易 三易详 教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、生谈感受四、学习新知五、总结所学、布置作业1 指名背诵上节课所学内容。2 全班齐背上节课所学内容。1、 小黑板出示：诗书易 礼春秋 号六经 当讲求

2、2、指名读句子。3、老师范读句子，学生思考句子的意思。4、同桌根据注释交流对句子的理解。5、指名说说对句子的理解。6、老师解释句意：诗、书、易、礼、春秋，再加上乐称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。7、带着对句子的理解熟读句子。8、找小老师领读句子。9、分小组赛读句子。10、检查背诵情况。1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2、学生根据注释谈启示。1、出示： 有连山 有归藏 有周易 三易详 2、回忆总结刚才的学习方法-熟读名句-理解含义-检查背诵-得到启示。3、鼓励学生采用此种方法小组内自主合作学习。4、老师检查学习效果。将今天所学内容背诵给家长。教学反思课

3、 题三字经教案序号36授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、能熟读背诵 “有典谟 有训诰 有誓命 书之奥”。2、能理解所背内容的意思。3、能从中受到思想教育。点难点 教学重重点：熟读背诵所学内容。难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。教学准备三字经、小黑板板 书 设 计三字经 有典谟 有训诰 有誓命 书之奥教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、生谈感受四、总结所学、布置作业1、指名背诵上节课所学内容。2、全班齐背上节课所学内容。1、小黑板出示：有典谟 有训诰 有誓命 书之奥2、指名读句子。3、老师范读句子，学生思考句子的意思。4、同桌根据

4、注释交流对句子的理解。5、指名说说对句子的理解。6、老师解释句意：书经的内容分六个部分：7、带着对句子的理解熟读句子。8、找小老师领读句子。9、分小组赛读句子。10、检查背诵情况。1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2、学生根据注释谈启示。将今天所学内容背诵给家长听。教学反思课 题三字经教案序号37授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、能熟读背诵 “我周公 作周礼 著六官 存治体 大小戴 注礼记 述圣言 礼乐备”。2、能理解所背内容的意思。3、能从中受到思想教育。点难点 教学重重点：熟读背诵所学内容。难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。教学准备三字

5、经、小黑板板 书 设 计三字经我周公 作周礼 著六官 存治体大小戴 注礼记 述圣言 礼乐备教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、生谈感受四、学习新知五、总结所学、布置作业1指名背诵上节课所学内容。2全班齐背上节课所学内容。1、小黑板出示：我周公 作周礼 著六官 存治体2、指名读句子。3、老师范读句子，学生思考句子的意思。4、同桌根据注释交流对句子的理解。5、指名说说对句子的理解。6、老师解释句意：周公著作了周礼，记载着当时六宫的官制以及国家的组成情况。7、带着对句子的理解熟读句子。8、找小老师领读句子。9、分小组赛读句子。10、检查背诵情况。1、我们已经背诵了

6、经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2、学生根据注释谈启示。1、出示：大小戴 注礼记 述圣言 礼乐备 2、回忆总结刚才的学习方法-熟读名句-理解含义-检查背诵-得到启示。3、鼓励学生采用此种方法小组内自主合作学习。4、老师检查学习效果。将今天所学内容背诵给家长。教学反思课 题三字经教案序号38授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、能熟读背诵 “曰国风 曰颂雅 号四诗 当讽咏”。2、能理解所背内容的意思。3、能从中受到思想教育。点难点 教学重重点：熟读背诵所学内容。难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。教学准备三字经、小黑板板 书 设 计三字经曰国风 曰颂雅 号四诗 当

7、讽咏教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、生谈感受四、总结所学、布置作业1、指名背诵上节课所学内容。2、全班齐背上节课所学内容。1、小黑板出示：曰国风 曰颂雅 号四诗 当讽咏2、指名读句子。3、老师范读句子，学生思考句子的意思。4、同桌根据注释交流对句子的理解。5、指名说说对句子的理解。6、老师解释句意：国风、大雅、小雅、颂，合称为四诗，它是一种内容丰富、感情深切的诗歌，实在值得我们去朗诵的。7、带着对句子的理解熟读句子。8、找小老师领读句子。9、分小组赛读句子。10、检查背诵情况。1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2、学生根据注释谈启

8、示。将今天所学内容背诵给家长听。课 题三字经教案序号39授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、能熟读背诵 “诗既亡 春秋作 欲褒贬 别善恶 三传者 有公羊 有左氏 有谷梁 ”。2、能理解所背内容的意思。3、能从中受到思想教育。点难点 教学重重点：熟读背诵所学内容。难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。教学准备三字经、小黑板板 书 设 计三字经诗既亡 春秋作 欲褒贬 别善恶 三传者 有公羊 有左氏 有谷梁教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、生谈感受四、学习新知五、总结所学、布置作业1指名背诵上节课所学内容。2全班齐背上节课所学内容。1、小

9、黑板出示：诗既亡 春秋作 欲褒贬 别善恶 2、指名读句子。3、老师范读句子，学生思考句子的意思。4、同桌根据注释交流对句子的理解。5、指名说说对句子的理解。6、老师解释句意：由于周朝的衰落，诗经也就跟着被冷落了，所以孔子就作<春秋>,在这本书中隐含着对现实政治褒贬以及对各国善恶行为的分辨。 7、带着对句子的理解熟读句子。8、找小老师领读句子。9、分小组赛读句子。10、检查背诵情况。1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2、学生根据注释谈启示。1、出示：三传者 有公羊 有左氏 有谷梁2、回忆总结刚才的学习方法-熟读名句-理解含义-检查背诵-得到启示。3、鼓励学生采

10、用此种方法小组内自主合作学习。4、老师检查学习效果。将今天所学内容背诵给家长。教学反思课 题三字经教案序号40授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、能熟读背诵 “经既明 方读子 撮其要 记其事”。2、能理解所背内容的意思。3、能从中受到思想教育。点难点 教学重重点：熟读背诵所学内容。难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。教学准备三字经、小黑板板 书 设 计三字经经既明 方读子 撮其要 记其事教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、复习导课二、学习新课三、生谈感受四、总结所学、布置作业教学反思1、指名背诵上节课所学内容。2、全班齐背上节课所学内容。1、小黑板出示：经既明 方读子 撮其要 记其事 2、指名读句子。3、老师范读句子，学生思考句子的意思。4、同桌根据注释交流对句子的理解。5、指名说