第6课我的老师

1、人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 第第6 6课课 我的老师我的老师魏魏 巍巍活动目标活动目标n1 1、感知文章内容，把握文中表现的情感。感知文章内容，把握文中表现的情感。n2 2、理解关键词句在语言环境中的意义和作、理解关键词句在语言环境中的意义和作用用; ;学习详略得当组织材料的写作手法。学习详略得当组织材料的写作手法。n3 3、感悟作者在文中传达的师生间的真挚情感悟作者在文中传达的师生间的真挚情感。感。 魏巍，散文家、诗人、小魏巍，散文家、诗人、小说家，原名说家，原名魏鸿杰魏鸿杰，曾用，曾用笔笔名红杨树名红杨树 ，河南郑州，河南郑州人人。于。于19831983年获首届茅盾年获首届茅

2、盾文学奖。主要作品有散文文学奖。主要作品有散文集集谁是最可爱的人谁是最可爱的人，长篇小说长篇小说东方东方等。等。作者简介作者简介 军阀（军阀（ ） 榆（榆（ ）钱）钱 纠纷（纠纷（ ） 焚（焚（ ）香）香 卜问（卜问（ ） 黑痣（黑痣（ ）f f y y ji fn fn ji fn fnbb zh zh字词注音字词注音“像像这样的老师，我们怎么会不这样的老师，我们怎么会不喜欢喜欢她，她，怎么会不愿意和她怎么会不愿意和她亲近亲近呢呢？”朗读课文，朗读课文，作者用作者用哪哪七件七件事事来展现老师的特点？来展现老师的特点？请用简洁的语言概括。请用简洁的语言概括。要求：要求：A、读准字音、读出情感。

3、读准字音、读出情感。 B、语言简洁、流畅。语言简洁、流畅。初读识老师初读识老师蔡老师和学生之间的那些故事蔡老师和学生之间的那些故事1 1、假装生气假装生气2 2、教我们跳舞教我们跳舞3 3、观察蜜蜂观察蜜蜂4 4、教我们读诗教我们读诗5 5、模仿写字模仿写字6 6、排除纠纷排除纠纷7 7、梦中寻师梦中寻师初读识老师初读识老师 七件小事从不同方面展现了蔡老师的美好七件小事从不同方面展现了蔡老师的美好品质，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请品质，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请选出触动你心灵的句子读一读，并运用句式：选出触动你心灵的句子读一读，并运用句式：我喜欢因为表达出来。我喜欢因为表达出来。

4、例如：我喜欢观察蜜蜂的故事，因为从例如：我喜欢观察蜜蜂的故事，因为从“假日假日里里”一词看出蔡老师把自己的业余时间都奉献一词看出蔡老师把自己的业余时间都奉献给我们，体会到老师对学生的关爱，从给我们，体会到老师对学生的关爱，从“平生平生第一次第一次”可以看出给我留下的印象是深刻的。可以看出给我留下的印象是深刻的。精读悟深情精读悟深情1、假装生气假装生气2、教我们跳舞教我们跳舞3、观察蜜蜂观察蜜蜂4、教我们读诗教我们读诗5、模仿写字模仿写字6、排除纠纷排除纠纷7、梦中寻师梦中寻师再读学写法再读学写法略写略写详写详写 这样安排，从这样安排，从课内到课外，从校课内到课外，从校内到校外，既使文内到校外，既使文章结构疏密相间，章结构疏密相间，更能表现出师生感更能表现出师生感情的步步加深。情的步步加深。七件小事哪些是详写？哪些是略写？为什么七件小事哪些是详写？哪些是略写？为什么这样安排？这样安排？同学们，这篇课文通过具体事例的描同学们，这篇课文通过具体事例的描写，表达了作者对老师的感激和思念写，表达了作者对老师的感激和思念之情。更体现了之情。更体现了“老师爱学生，学生更老师爱学生，学生更爱老师爱老师”这一主题。这一主题。课堂小结课堂小结结合结合这节课所学到的这节课所学到的知