儿童戏剧文学上课课件

1、我读我读 ，我演，我演 ，我们一起，我们一起玩玩 儿童戏剧文学儿童戏剧文学教学课件教学课件读读演演玩玩一、儿童戏剧文学的概念一、儿童戏剧文学的概念二、儿童戏剧文学的分类二、儿童戏剧文学的分类 三、儿童戏剧的作用三、儿童戏剧的作用四、儿童戏剧故事选择的原则四、儿童戏剧故事选择的原则五、创编戏剧及剧本文面书写要求五、创编戏剧及剧本文面书写要求六、实训课六、实训课小熊拔牙小熊拔牙 戏剧戏剧是一种综合性的艺术，它以舞台表演是一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。 戏剧

2、文学戏剧文学是戏剧中的文学成分。戏剧文学是戏剧中的文学成分。戏剧文学即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。也是一种可供阅读的文学体裁。 以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧文学（剧本）教材教材小熊拔牙小熊拔牙剧本剧本儿童戏剧文学儿童戏剧文学分类分类从容量场次分类，主要是独从容量场次分类，主要是独幕剧、多幕剧和场景剧；幕剧、多幕剧和场景剧；从艺术表现形式分类，包括从艺术表现形式分类，包括儿童话剧、儿童戏曲、儿童儿童话剧、儿童戏曲、儿童歌舞剧、儿童木偶剧以及儿歌舞剧、儿童木偶剧以及儿童课本剧等。童课本剧等。（一）儿童话剧一

3、）儿童话剧以对话、动作、表情为主的幼儿戏剧形式 （二）儿童戏曲（二）儿童戏曲用唱腔、身段等程式化的地方戏曲表演形式来展现剧情、塑造人物形象的戏剧形式（三）儿童歌舞剧（三）儿童歌舞剧 是以歌唱、舞蹈为主的儿童戏剧形式。 麻雀与小孩（四）儿童木偶剧（四）儿童木偶剧 由演员操纵木偶以表演故事的儿童戏剧形式，它包括杖头木偶、提线木偶、布袋木偶及皮影戏等木偶剧（五）儿童课本剧（五）儿童课本剧 根据教材提供的材料编写剧本，可供学生表演的戏剧。该剧对服装、灯光、布景等舞台设置不作任何要求。小熊拔牙 首先，它能给幼儿以娱首先，它能给幼儿以娱乐和美的享受，丰富他乐和美的享受，丰富他们的精神世界，增添他们的精神世

4、界，增添他们的生活乐趣。们的生活乐趣。其次，剧中各种鲜明生其次，剧中各种鲜明生动的形象和蕴含的思想，动的形象和蕴含的思想，可以引导幼儿分辨是非，可以引导幼儿分辨是非，潜移默化地培养起高尚潜移默化地培养起高尚的品格与情操。的品格与情操。最后，简洁明快的戏最后，简洁明快的戏剧台词可以有助于幼剧台词可以有助于幼儿学习和发展语言。儿学习和发展语言。一、满足了儿童身心一、满足了儿童身心发展的需要发展的需要二、儿童戏剧的特点二、儿童戏剧的特点是游戏性，而玩游是游戏性，而玩游戏是孩子的天性。戏是孩子的天性。内容适宜内容适宜情节明确情节明确适合表演适合表演道具简单道具简单创编戏剧要求戏剧内容具戏剧内容具有童趣

5、有童趣戏剧语言戏剧语言动作化、形象化动作化、形象化戏剧冲突戏剧冲突集中、单一集中、单一剧本文面剧本文面书写规范书写规范剧本的人物、环境交待要写在正文前面剧本的人物、环境交待要写在正文前面舞台说明要简练、明确，并用括号括起来舞台说明要简练、明确，并用括号括起来舞台场面说明不能与台词同一行，要另起一行书写舞台场面说明不能与台词同一行，要另起一行书写 观看童话观看童话小熊拔牙小熊拔牙，想一想它是否适合改编成童话剧？，想一想它是否适合改编成童话剧？我来表演我来表演根据教材小熊拔牙的剧本，将该童话故事编成戏剧，并分组进行表演姐姐们，我是这样表演的！姐姐们，我是这样表演的！课堂小结：课堂小结：学生反思：戏剧表演学生反思：戏剧表演 团队合作团队合作 优缺点分析优缺点分析教师点评：教师点评：表演细节指导表演细节指导 职业素养提高职业素养提高 创新意识培养创新意识培养作业作业 按戏剧改编及剧本文面书写要求，将童话故事小红帽改编为话剧剧本。儿童儿童戏剧戏剧文学文学概念概念分类分类作用作用故事故事选择选择原则原则戏剧戏剧创编创编要求要求剧本剧本书写书写要求要求1.1.儿童话剧儿童话剧2.2.儿童戏曲儿童戏曲3.3.儿童歌舞剧儿童歌舞剧4.4.儿童木偶剧儿童木偶剧5.5.儿童课本剧儿童课本剧1.1.丰富精丰富精神神2.2.明辨是明辨是非非3.3.发展语发展语言言1. 1.内容适宜内