2015新人教版八年级物理121杠杆导学案

1、课题：§12.1 杠杆年级： 八年级 主备人： 杨喜娥 审核人： 使用时间：【学习目标】 1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂。 2.探究并掌握杠杆平衡条件及其作用。【学习重点】杠杆的平衡条件的计算及应用。【学习难点】杠杆力臂的作法，探究杠杆平衡的条件。【课前预习导学】1.认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.了解杠杆平衡条件。【课中合作探究】 学点一 杠杆自学课本第7677页杠杆一节的内容，认真观察本课的插图，思考并尝试完成以下问题. 1：杠杆的定义：在力的作用下能够饶 转动的 叫杠杆；杠杆 都是直的。（填

2、“一定”或“不一定”。 ） 2：杠杆的五要素：支点O：指 ； 动力F1：是 杠杆转动的力；阻力F2：是 杠杆转动的力；动力臂L1：是 到 的距离； 阻力臂L2：是 到 的距离。【边学边练】练习：画出各力的力臂帮你理解：1.动力和阻力：（请牢记）是外面的物体作用在杠杆上的力2.力臂的画法：突出支点和力的作用线：（口诀：一找点、二画线、三作垂线段）学点二 探究 ：杠杆的平衡条件提出问题： 我们在日常生活中，杠杆通常在平衡状态或接近平衡状态下使用，杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下_或_转动，那么杠杆在什么条件下可平衡？猜想：可能是 、 设计实验：（参看课本P77“实验”的内容进设计探究 ）注意：实

3、验前，要首先调节杠杆两端的 ，使杠杆在不挂钩码时在 位置平衡，这样做的好处是便于从杠杆上读出 。进行实验，收集证据：（小组合作、按77页方案进行实验，积极探索并做好记录）：实验次数动力F1（N）动力臂 l1（cm）阻力F2（N）阻力臂 l2（cm）动力×动力臂 F1 l1（Ncm）阻力×阻力臂 F2 l2（Ncm）123 分析论证： 结论：杠杆的平衡条件是： 表达式： 学点三 生活中的杠杆： 阅读教材79页生活中的杠杆的内容， 解决以下问题 （可以小组讨论完成）省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂（L1） 阻力臂（L2）动力臂（L1） 阻力臂（L2）动力臂（L1） 阻力臂（L

4、2）特点省了力，但 距离费了力，但 距离不 力也不 力实例撬棒、 、 船桨、 、 注意：“省距离和费距离”中的“距离”是指动力或阻力的作用点移动的距离；思考1：有没有既省力也省距离的杠杆？答： 思考2：实验前把杠杆调水平是为了让杠杆的重心过 支点 并且能读出 出力臂；对于已经平衡的杠杆，再作用在杠杆上一个力时该杠杆一定不平衡吗？答： ；杠杆的动力大时动力端一定下沉吗？答： ；杠杆的动力臂大时动力端一定下沉吗？答： ；那么杠杆哪端下沉取决于力和力臂的乘积 哪个大。【课后提升训练】 1.关于力臂的下列说法中正确的是（ ）A. 从支点到动力作用点的距离叫动力臂 B. 从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂C. 从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂 D. 从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂2.某人用右上图的撬棒撬石头，则所需力最小的是（）3观察右中图所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（ ）图39A一个杠杆，且是省力杠杆 B两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆C三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆 D三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆4 图甲所示的杠杆