[九年级化学]本单元集体备课讲稿

1、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式一、单元教材概览一、单元教材概览（一）本单元在教材中的地位、作用一）本单元在教材中的地位、作用 化学方程式化学方程式化化学学组成组成结构结构性质性质变化变化规律规律（二）考查内容及目标要求（二）考查内容及目标要求标标 准准目标水平目标水平形成“化学变化过程中元素不变”的观念。C认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。C能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算。Cb认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。实验探究化学反应中的质量关系。Cb课题课题1质量守恒定律质量守恒定律n本节知识通览：本节知识通览：1、正确

2、理解质量守恒定律的普遍意义，并能运、正确理解质量守恒定律的普遍意义，并能运用质量守恒定律解决实际问题。用质量守恒定律解决实际问题。 2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子种类、数目、质量不变。后原子种类、数目、质量不变。 n中考要求：中考要求：1、能熟练掌握质量守恒定律的内容，并会用、能熟练掌握质量守恒定律的内容，并会用微观的分子、原子的观点来解释质量守恒微观的分子、原子的观点来解释质量守恒的原因；的原因；2、能应用质量守恒定律解释一些变化，以及、能应用质量守恒定律解释一些变化，以及应用此定律进行化学方程式中某一物质化应用此定律进行化学方程式中

3、某一物质化学式的推断和有关计算；学式的推断和有关计算；3、明确化学方程式表示的涵义。、明确化学方程式表示的涵义。n命题方向：命题方向：应用质量守恒定律来解释和说明一些实应用质量守恒定律来解释和说明一些实际问题。际问题。课题课题2 如何正确书写化学方程式如何正确书写化学方程式n本节知识通览：本节知识通览：1、学会化学方程式配平的方法，理解书写化、学会化学方程式配平的方法，理解书写化学方程式的两条原则；学方程式的两条原则； 2、能正确书写化学方程式。、能正确书写化学方程式。 n中考要求：中考要求：1、要求熟练书写常见反应的化学方程式，会、要求熟练书写常见反应的化学方程式，会依据化学方程式的书写原则

4、和方法，判断依据化学方程式的书写原则和方法，判断化学方程式的正误；化学方程式的正误；2、熟练应用观察法和最小公倍数法对化学方、熟练应用观察法和最小公倍数法对化学方程式配平，且依据化学方程式熟练求算各程式配平，且依据化学方程式熟练求算各物质间的质量比。物质间的质量比。n命题方向：命题方向：1、依据书写化学方程式的原则和方法判断化、依据书写化学方程式的原则和方法判断化学方程式的正误；学方程式的正误；2、根据题设条件完成化学方程式或补充化学、根据题设条件完成化学方程式或补充化学式的填写。式的填写。 课题课题3 利用化学方程式的简单计算利用化学方程式的简单计算n本节知识通览本节知识通览：1、能根据化学

5、方程式进行有关简单的计算，、能根据化学方程式进行有关简单的计算，并掌握化学方程式计算的步骤、书写格式。并掌握化学方程式计算的步骤、书写格式。 n中考要求：中考要求：1、要求熟练应用化学方程式进行解题，且规、要求熟练应用化学方程式进行解题，且规范书写格式，掌握由一种反应物（或生成范书写格式，掌握由一种反应物（或生成物）的质量求另外一种或几种生成物（或物）的质量求另外一种或几种生成物（或反应物）的质量。反应物）的质量。2、掌握杂质不参加反应的计算。、掌握杂质不参加反应的计算。n命题方向：命题方向：1、含杂质物质的化学方程式计算；、含杂质物质的化学方程式计算；2、把质量分数、天平知识融入化学方程式的

6、、把质量分数、天平知识融入化学方程式的综合性计算为中考热点。综合性计算为中考热点。化学方程式化学方程式质量守恒定律质量守恒定律化学方程式计算化学方程式计算化学式化学式（三）本单元与其它单元的联系（三）本单元与其它单元的联系基础基础运用运用依据依据我们周围我们周围的空气的空气自然界的水自然界的水基础基础（四）本单元各课题间的关系四）本单元各课题间的关系质量守恒定律化学方程式事实探究、分析文字式+化学式+化学方程式的配平应用定律和性质利用方程式的计算基本技能特点：特点： 知识严密，逻辑性较强 探究、分析得定律课题 3课题 2课题 1基本概念和原理二、单元目标聚焦二、单元目标聚焦（一）知识与技能（一

7、）知识与技能1能正确表述质量守恒定律的内容；能正确表述质量守恒定律的内容；2能从微观角度认识化学反应的实质，包括质和量两能从微观角度认识化学反应的实质，包括质和量两方面的问题。反应前后原子的种类和原子的数目没有方面的问题。反应前后原子的种类和原子的数目没有增减；增减；3能说出某具体化学反应方程式所代表的涵义；能说出某具体化学反应方程式所代表的涵义；4能正确书写第一单元到第四单元中出现的所有化学能正确书写第一单元到第四单元中出现的所有化学方程式；方程式；5初步学会根据化学方程式进行的简单计算以及规范初步学会根据化学方程式进行的简单计算以及规范的格式。的格式。（二）过程与方法（二）过程与方法1通过

8、实验设计与活动探究，认识质量守恒定律的通过实验设计与活动探究，认识质量守恒定律的研究方法，从而更好地理解其内涵；研究方法，从而更好地理解其内涵；2通过对不同实验现象的观察、实验表观结果的分通过对不同实验现象的观察、实验表观结果的分析，运用质量守恒定律解释问题；析，运用质量守恒定律解释问题；3通过书写文字表达式，尝试书写化学反应方程；通过书写文字表达式，尝试书写化学反应方程；式，比较、反思方程式中所表达的意义的过程，使式，比较、反思方程式中所表达的意义的过程，使学生学会正确书写并理解化学反应方程式；学生学会正确书写并理解化学反应方程式；4通过解题格式的示范，对数学、物理教学中数字通过解题格式的示

9、范，对数学、物理教学中数字量纲与化学教学中的表达方式之间差异的比较，建量纲与化学教学中的表达方式之间差异的比较，建立学生根据化学反应方程式进行计算的规范格式。立学生根据化学反应方程式进行计算的规范格式。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观1通过对质量守恒定律的探究，激发学生对生活和通过对质量守恒定律的探究，激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；学的兴趣；2提高体验科学方法的巧妙，初步领略科学方法的提高体验科学方法的巧妙，初步领略科学方法的魅力，初步形成科学的思维习惯，逐步形成科学的魅力，初步形成科学的思维习惯，

10、逐步形成科学的辨证唯物主义观；辨证唯物主义观；3通过比较体会化学方程式的优越性，感受用化学通过比较体会化学方程式的优越性，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美；方程式来表示化学反应的简约之美；4从定量的角度理解化学反应，认识定量研究对化从定量的角度理解化学反应，认识定量研究对化学科学发展的巨大作用；学科学发展的巨大作用；5通过介绍质量守恒定律的发现与发展史，培养学通过介绍质量守恒定律的发现与发展史，培养学生严谨的科学态度及热爱科学的美好情感。生严谨的科学态度及热爱科学的美好情感。三、重点、难点扫描三、重点、难点扫描（一）本单元的教学重点：（一）本单元的教学重点：1通过实验探究，理解质量守恒

11、定律的真正涵义；通过实验探究，理解质量守恒定律的真正涵义；2书写正确的化学方程式，归纳化学方程式所提供书写正确的化学方程式，归纳化学方程式所提供的信息；的信息；3根据化学方程式进行简单的计算，格式规范化。根据化学方程式进行简单的计算，格式规范化。（二）本单元的教学难点：（二）本单元的教学难点：1正确书写化学方程式；正确书写化学方程式；2减轻学生记忆化学方程式的负担。减轻学生记忆化学方程式的负担。四、单元课时分配四、单元课时分配n课题课题1 二课时二课时n课题课题2 一课时一课时n课题课题3 一课时一课时n单元复习课单元复习课 二课时二课时五、单元教学建议五、单元教学建议总建议总建议：1充分运用

12、学生已有的知识储备，帮助学充分运用学生已有的知识储备，帮助学生解决本单元的重点、难点；生解决本单元的重点、难点；2运用好实验、多媒体等教学辅助手段帮运用好实验、多媒体等教学辅助手段帮助学生理解知识；助学生理解知识；3强调生生的自我过程分析、学习活动的强调生生的自我过程分析、学习活动的交流等手段帮助学生减轻记忆负担。交流等手段帮助学生减轻记忆负担。课题课题1 教学建议教学建议 第一课时着重解决运用实验研究、分析、发现质量守恒定律。教学时针对学生的具体情况采用不同的教学方法。方法一、参照上教版教材第四章第2节的引入方案。方法二、让学生结合已有知识，自己设计实验，自己实验验证，自己分析实验现象，自己

13、归纳出质量守恒定律本课题探究活动的注意点：本课题探究活动的注意点：1白磷燃烧实验建议由老师演示，防止污染，要让学生分析玻璃管上装气球的目的、气球为什么会鼓起和瘪下去。2探究蜡烛燃烧前后的质量变化情况，要让学生弄清楚（1）天平为什么回倾斜？（2）要想使天平平衡，如何改进实验？（3）该实验是否违背质量守恒定律？3做镁条燃烧实验时，（1）要让学生先进行猜想，并让他说出猜想的依据（2）引导学生分析实验结果为什么与自己的猜想不一致（3）让学生了解影响化学反应质量变化的因素可能是多样的。 第二课时第二课时着重解决质量守恒定律的微观实质及化学方程式所提供的信息。建议建议：1用动画演示化学反应的微观过程。2让学生结合数学中“方程”的含义来理解化学方程式中“=”的量纲意义课题课题2的具体教学建议的具体教学建议课题课题3的具体教学建议的具体教学建议（1 1）小学学过的正比例的事例。）小学学过的正比例的事例。在沪宁高速公路上某汽车在沪宁高速公路上某汽车1 1小时行驶了小时行驶了100100千米，照这千米，照这样的速度，从南京到上海