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文档简介
1、 最大的麦穗最大的麦穗su同桌检查预习要求:同桌检查预习要求:(1 1)会读以下词语:)会读以下词语: 麦穗麦穗 挑挑拣拣挑挑拣拣 定夺定夺 如梦初醒如梦初醒 错失良机错失良机(2 2)朗读课文,正确、流利,错误不超过一处的得)朗读课文,正确、流利,错误不超过一处的得“优优”。沉甸甸(沉甸甸(din) 那正是收获的季节,地里满是沉甸甸的麦那正是收获的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底穗。苏格拉底_地对弟子们说:地对弟子们说:“你你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。”学习板块一学习板块一 正确流利有感
2、情地朗读课文,学会生字新词,正确流利有感情地朗读课文,学会生字新词,概括故事的主要内容。概括故事的主要内容。 突然,大家听到了苏格拉底苍老的如突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:同洪钟一般的声音:“你们已经到头了。你们已经到头了。”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在为他们惋惜。袋,似乎在为他们惋惜。 学习板块一学习板块一 正确流利有感情地朗读课文,学会正确流利有感情地朗读课文,学会生字新词,概括故事的主要内容。生字新词,概括故事的主要内容。 麦垄(麦垄(lng)
3、学习板块一学习板块一 正确流利有感情地朗读课文,学会生字新正确流利有感情地朗读课文,学会生字新词,概括故事的主要内容。词,概括故事的主要内容。 麦穗麦穗 挑挑拣拣挑挑拣拣 定夺定夺 如梦初醒如梦初醒 (挑三拣四)(决定)(挑三拣四)(决定) (恍然大悟)(恍然大悟) 错失良机错失良机(不失时机)(不失时机) 学习板块一学习板块一 正确流利有感情地朗读课文,学会生字正确流利有感情地朗读课文,学会生字新词,概括故事的主要内容。新词,概括故事的主要内容。 麦穗麦穗 挑挑拣拣挑挑拣拣 定夺定夺 错失良机错失良机 如梦初醒如梦初醒选用词语简洁地说说故事的主要内容,说清故事的起因、经过和结果。学习板块一学
4、习板块一 正确流利有感情地朗读课文,学会生正确流利有感情地朗读课文,学会生字新词,概括故事的主要内容。字新词,概括故事的主要内容。 学习提示:学习提示:(1)请你速读课文)请你速读课文3、4段,用横线画出描写段,用横线画出描写弟子们摘麦穗动作的语句,用波浪线画出描写弟子们摘麦穗动作的语句,用波浪线画出描写心理活动的语句。心理活动的语句。(2)至少选择其中两处,仔细地读一读,想)至少选择其中两处,仔细地读一读,想一想,从中你体会到什么,用一两个关键词语,一想,从中你体会到什么,用一两个关键词语,在句子旁边写下你的感受。在句子旁边写下你的感受。(3)请学习小组长组织本组同学交流读书体)请学习小组长
5、组织本组同学交流读书体会。会。3号、号、4号先说,号先说,1号、号、2号补充。号补充。学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明白弟子们空手而归的原因。明白弟子们空手而归的原因。 地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们弟子们埋头向前走埋头向前走。看看看看这一株,这一株,摇了摇头摇了摇头;看看看看那一株,那一株,又摇了摇头又摇了摇头。他们总认为最大的那一。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗摘了几穗,但并不满意,便但并不满
6、意,便随手扔掉了随手扔掉了。他们总以为机会还。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。很多,完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边弟子们一边低着头往前走低着头往前走,一边,一边用心地挑挑用心地挑挑拣拣拣拣,经过了很长一段时间。,经过了很长一段时间。学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明白弟子们空手而归的原因。明白弟子们空手而归的原因。 地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们弟子们埋头向前走埋头向前走。看看看看这一株,这一株,摇了摇头摇了摇头;看看看看那一株,那一株,又
7、摇了摇头又摇了摇头。他们总认为最大的那一他们总认为最大的那一穗还在前面呢穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着虽然,弟子们也试着摘了几穗摘了几穗,但并不满意,便但并不满意,便随手扔掉了随手扔掉了。他们总以为机会还他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺很多,完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边弟子们一边低着头往前走低着头往前走,一边,一边用心地挑挑用心地挑挑拣拣拣拣,经过了很长一段时间。,经过了很长一段时间。学习任务二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明学习任务二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明白弟子们空手而归的原因。白弟子们空手而归的原因。 地里到处都是大麦穗,哪一
8、个才是最大的呢?地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。心里想:看那一株,又摇了摇头。心里想:_。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。心里想便随手扔掉了。心里想_。 弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。拣拣,经过了很长一段时间。 请你换一下角色,你就是弟子中的一员,请你换一下角色,你就是弟子中的一员,用第一人称来写一写他们摘麦穗时的心理活动。用第一人称来写一写他们摘麦
9、穗时的心理活动。学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明白弟子们空手而归的原因。白弟子们空手而归的原因。学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明学习板块二:品读弟子们摘麦穗的动作,揣摩人物的心理活动,明白弟子们空手而归的原因。白弟子们空手而归的原因。 地理满是沉甸甸的麦穗,弟子们因地理满是沉甸甸的麦穗,弟子们因为不能把握眼前的机会,总是把希望寄为不能把握眼前的机会,总是把希望寄托在未来,一次次地错失良机,最后两托在未来,一次次地错失良机,最后两手空空地走到了田头。手空空地走到了田头。学习提示:学习提示
10、:(1 1)反复朗读课文)反复朗读课文6 6、7 7两个自然段,同桌两个自然段,同桌讨论,第六段中的两讨论,第六段中的两个个“最大的一穗最大的一穗”是是一个意思吗?第七段一个意思吗?第七段中的中的“麦穗麦穗”还是指还是指田里的麦穗吗?田里的麦穗吗?(2 2)用简洁地语言)用简洁地语言写出你从摘麦穗这件写出你从摘麦穗这件小事中感悟到的人生小事中感悟到的人生的大道理。的大道理。 提示:提示:“追求应该是最大的追求应该是最大的”就是指就是指“追求远追求远大的理想和抱负。大的理想和抱负。”学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。 苏格拉底对弟子们
11、说:苏格拉底对弟子们说:“这块麦地这块麦地里肯定有里肯定有一穗是最大的一穗是最大的,但你们未必能,但你们未必能碰见它碰见它;即使碰见了,也未必能作出准即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,确的判断。因此,最大的一穗最大的一穗就是你们就是你们刚刚摘下的。刚刚摘下的。” 人的一生仿佛也在麦地中行走,也人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那在寻找那最大的一穗最大的一穗。有的人见到了。有的人见到了颗颗粒饱满的粒饱满的“麦穗麦穗”,就不失时机地摘下,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再错失良机它;有的人则东张西望,一再错失良机。当然当然,追求应该是追求应该是最大的最大的,但把,但把眼前的眼前的
12、一穗一穗拿在手中,才是实实在在的。拿在手中,才是实实在在的。 学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。只有把握眼前的一个个良机,才能实现远大的理想只有把握眼前的一个个良机,才能实现远大的理想 。苏格拉底 (善施教化) 苏格拉底苏格拉底_地对弟子们说:地对弟子们说:“这块麦这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”学习板块三:品读苏格拉底的语言,
13、感悟人生的哲理。学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。 苏格拉底苏格拉底意味深长意味深长地对弟子们说:地对弟子们说:“这块麦这块麦地里肯定地里肯定有一穗是最大的有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,最大的一穗最大的一穗就是你们刚刚摘下的。就是你们刚刚摘下的。”学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。学习板块三:品读苏格拉底的语言,感悟人生的哲理。只有把握眼前的一个个良机,才能实现远大的理想只有把握眼前的一个个良机,才能实现远大的理想 。积累关于机遇的名言:积累关于机遇的名言:一个明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来。一个明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来。 托托富勒富勒 善于捕捉机会者为俊杰。善于捕捉机会者为俊杰。 歌德歌德 机不可失,时不再来。机不可失,时不再来。 张九龄张九龄机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索机会来的时候像闪电一样短促,完全
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