地震中的父与子 (5)

1、地震中的父与子教学设计文苑小学 李艳芳教材简介1994年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪。而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了38小时，直至救出他的儿子和其他14位小朋友。设计理念课文情节复杂，找准阅读的突破口，以点带面就显得尤为重要。教学时紧抓“不论发生什么，我总会和你在一起”这条主线，从父亲不断挖掘这个震撼人心的画面入手，辐射开去，引导学生细细品读。在研读中感受亲情可贵，感悟做人之道，提升感悟能力。教学流程一、

2、情境创设，激情导入：1、播放地震录象，让学生的心灵受到震撼。师旁白：这是1994年发生在美国洛杉矶的一场毁灭性的大地震。在不到4分钟的时间内，无数高楼化为废墟，30多万人受到不程度的伤害。可在这一场地震中，有一对父子却创造了神话般的奇迹，还记得这个故事的名字吗？（板书：地震中的父与子）2、你能简单说说这个故事主要讲了件什么事吗？（时间、地点、人物、回见、结果六要素概括主要内容）二、直奔中心，问题导学 师：同学们，地震那么地剧烈，那么地无情，在这危难之中，究竟是什么信念激励着这对地震中的父与子，使他们战胜了灾难，最终能幸福地在一起？快速浏览课文，用划出句子。 大屏幕：“不论发生什么，我总会跟你在

3、一起！”三、赏析词句，品评父亲：（一）请同学们默读课文3-12段，用“”划出让你感动的句子，注意描写父亲外貌、语言、动作的句子，并在空白处批注自己的感受（二）品读课文，解读了不起的父亲。1、句子一：“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！” 跪在地上大哭一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“ 不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（1）、同学们，请你们再读读这句话，比较父亲前后的表现，你发现了什么？(伤心绝望坚定)(2)、父亲是怎么样走向废墟的？到底是什么让如此痛心的父亲如此坚定地站起来？（学生读句子：无论发生）（3）、读这段话，你会带着一种怎样的

4、心情？(伤感、 痛心、敬佩)过渡：听了你的读，我的眼前出现了一位悲痛欲绝但重新挺立的父亲。是这句话，在支持着父亲。让我们一起读读父亲常对儿子说的这句话。（4）、齐读。 过渡：你们的眼神告诉我，父亲受打击后的画面已经让你们感动。相信，父亲还有许多画面让你感动，接着交流。2、句子二：课件出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。你为什么感动？（1）对这句话有什么疑问？（为什么不直接写他挖了36小时，而要将挖掘的过程一一罗列出来呢？）（2）同学们试想一下，在正常的情况下我们在36小时应该做什么？然而这位父亲却在（3）整整两天一夜啊！这位父亲不吃不喝、不眠不休、不停地挖，这是何

5、等地坚韧啊！因为父亲心中只有一个念头（出示：“儿子等着我”）(4)36小时后，我们看到了这样一位父亲：（出示）3、句子三：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(1)这是对父亲的 描写，你眼中出现了一位怎样的父亲？（ 父亲挖掘的过程中双手也许划破了，还有可能挖到血淋淋的尸体，即使他的双手磨破了，衣服破了，但父亲还在坚持地挖，不停地挖，挖的多么艰难啊！）谁能把这种坚持、这种执着读出来！（2）读的很动情，同学们，这哪里是普普通通的一段话，而是饱含深深的父爱的一首诗啊，老师也想读一读。（配乐）媒体出示： 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满

6、血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（3）让我们一起读出这位疲惫不堪、但又无比坚强的父亲吧！生齐读。4、探询人们不来劝阻父亲的原因。（1）此时却没人再来阻挡他，大家不要小看这个词“再来”，那你们找找看，曾经有哪些人阻挡他？谁来读读（2）师生配合读（3）这么多人阻挡过他，为什么现在没有人来阻挡？ （4）媒体刷红： “谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”（5）、人们都认为没有希望了认为这位父亲精神失常了，从哪儿看出精神失常？“ 直直的眼神”是怎样的？（学生表演）（6）这是呆滞的眼神，这是木讷的眼神，只有精神失常的人才有这样的眼神啊。但是父亲真的是精神失常了吗？没有！父亲企求别人帮助他，充满希望地用心在呐喊 （大屏幕：儿子在等着我！）过渡：那么埋在废墟下的阿曼达听到父亲的呼喊声了吗？四、赏析词句，品评儿子：那么废墟中的阿曼达呢？他和同学们遇到了什么困难，他是怎么做的？小组合作学习13-23段，体会儿子的了不起。1、出示“我告诉同学们不要害怕你总会和我在一起！” （1）、从这段话中有什么感受？（板书：勇敢坚强）2、出示：“不！爸爸在一起！”(板书：先人后己)五、拓展延伸：1、小练笔2、是什么把父与子紧紧联系在一起？（信赖、信念）3、引读：当父亲疲