大峪一中“认星争优”活动总结报告

1、“认星争优、做愚公家乡好少年”活动总结报告大峪一中2012年12月目录大峪一中“认星争优”活动实施方案1一、基本思路1二、“争星”具体内容 1三、实施步骤2四、保障措施4大峪一中“认星争优”活动安排5一、成立领导小组5二、确定“认星争优”评定内容5三、“认星争优”评定程序 5四、“五星”评定七条措施 6“认星争优”活动进度表7“认星争优”活动过程中的反思与调整10（一）遇到的困难：10一、人力资源的缺乏。10二、物力资源的缺乏10三、一对多的方式易造成疏漏点的出现11（二）改进措施11一、找对方法，惜时高效11二、合理利用已有资源12三、合理分配人员结构12（三）下一步工作计划12“认星争优、

2、做愚公家乡好少年”活动各界评价情况汇报13大峪一中“认星争优、做愚公家乡好少年”活动总结14一、加强领导，落实责任，构建“认星争优、做愚公家乡好少年”工作格局。14二、通过各种形式营造“认星争优、做愚公家乡好少年”的良好氛围。151、加强行为规范养成教育，开展诚信活动从身边做起活动。 152、强化美德行为教育的检查、评比、量化措施。 153、规范学校升旗仪式。 16三、加强学生课余活动建设，深入开展“美德少年认星争优”的实践活动。161、以各种互助活动为抓手，引导学生树立有爱同学、关爱他人意识 。172、开展“我是小小劳动者”活动培养学生热爱劳动的精神。 173、践行“经典”，引导做人。17班

3、级“认星争优”汇总表 19大峪一中“认星争优”活动月考核评价表 20大峪一中“认星争优”活动实施方案为了提高德育工作的实效性，根据济文明办201217号文件关于开展“认星争优、做愚公家乡好少年”活动的通知的精神，本学期我校将在全体学生中开展“认星争优、做愚公家乡好少年”德育教育活动，为切实推进这项工作，特制定本实施方案。一、基本思路进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题教育活动，引导广大未成年人自觉实践社会主义道德规范，养成良好品格，促进未成年人健康成长，以学生认星、创星和学校综合评定为主要形式，促进广大未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德，坚持从自身做起，在家庭孝

4、敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，推动未成年人思想道德建设深入发展。二、“争星”具体内容1、 孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。2、 尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。3、 友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心，送温暖等关爱活动。4、 热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，

5、参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。5、 勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。三、实施步骤（一）动员学习1、学期初，召开全体师生会，学习“认星争优”主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识。要求主题教育内容必须写进教学计划、班主任工作计划，做到教师全员参与，教育内容人人皆知，相关人员知道如何进行具体实施。2、各班召开主题班会，学习“认星争优”活动内容。要求学生人人能背诵“五星”内容，知晓率达到100，一周以后，开展“

6、五星”内容考核，其成绩记入班主任当月考核成绩。3、学校开学典礼上进行新学期“养成优良品德，争做五星学生”认星争优启动仪式，并利用黑板报等手段同营造活动氛围。（二）严格流程管理争星活动实施日检查、周汇总、月评比制度。评比程序为：1、各班将“认星争优”目标细化要求融入班级管理的考核之中，严格落实日常行为考核。2、各班以班干部队伍为骨干，学生代表参与，组建“认星争优”活动班级考核小组，对本组所有同学实施监督、检查、记录。每周班会课对考核情况进行总结。3、争星结果，每月评比一次。习惯养成情况实行每月自评、互评和教师评和家长评相结合的评价方式，每类星只有得到总数的四分之三以上，并在学生进行互评活动中经全

7、班学生认可，方可授予该星。期中期末对习惯养成表现突出的同学予以表彰。（三）重在落实，重在坚持1、班主任和各任课教师有责任也有义务督促学生改正不良行为。2、要充分发挥学生会、班干部、监督岗等的作用，做时时有检查，天天有落实。3、表彰、奖励。每月评比结果在校园广播、学校板面、值周讲话中公开予以表扬。学期末“三好学生”和“优秀班干”将在“认星争优”活动中表现优秀的学生当中产生。每学期评选一次“认星争优”活动优秀班级。四、保障措施1、为保证活动的有序开展，成立大峪一中“认星争优“活动领导小组，具体如下：组 长：薛金红副组长：陈长龙成 员：政教处、班主任及全体教师2、充分发挥任课老师、学生会、班干部的教

8、育、激励、监督、引导、检查等作用，注重过程，坚持不懈，努力使“认星争优”活动取得实效。3、加大奖励，表彰力度。大峪一中“认星争优”活动安排大峪一中大峪一中为响应省文明办、市文明办关于“认星争优”活动的通知，做好“认星争优”活动，积极筹划，认真准备， 在校领导的安排部署下积极完成此次活动。一、成立领导小组二、确定“认星争优”评定内容孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约。三、“认星争优”评定程序一、班级日查、周报。二、班级“五星”月汇总。三、拟评班级月星级人物。四、班级“拟评月星级人物”民主评意。五、评定班级月星级人物。六、评定年级月星级人物。六、评定校级月星级人物。六、评定校级学期星

9、级人物。四、“五星”评定七条措施以管理促养成。成立以校长为组长的领导小组，政教处主抓，班主任，全体教师参与教育管理，成立学生会，督查小组，自上而下形成氛围，以宣传促养成。组织主题班会等，从思想上提高认识，让美德养成这一意识深入人心，变被动要求遵守公德为自觉形成社会公德，让习惯成为自己生存的需要，让美德成为学生素质提高的一种手段，从而形成自觉遵守公德，自觉养成美德。以活动促养成。编写了大峪一中争星活动三字经，让学生进行学习背诵，并进行了行为五星美德征文比赛积极营造美德养成的良好氛围。以矫正促养成。每日一记录，每周一汇报，每月一汇总，及时反馈自己的星级情况，查找不足，及时改正。以评价促养成。通过班

10、级、年级星级人物和校级星级人物评选，利用校园板面宣传方式作为评价手段之一，促进学生美德的养成。以督查促养成。成立学生文明督察小组，设立文明监督岗，对星级评定内容所要求的方面进行督察，做到每天汇总、每天通报，并依据检查结果进行“星级”学生的评选。以奖励促养成。期末评出校级星级人物，颁发荣誉证书，并积极宣传，鼓励学生遵守秩序，养成美德。“认星争优”活动进度表大峪一中时间工作内容进度备注2012-09-03新生入校宣传正常2012-09-06学校班子会议，讨论“认星争优”活动实施方案正常2012-09-07政教处召开工作会议，讨论“认星争优”活动具体实施方案正常2012-09-10召开班主任工作会议

11、，发放“认星争优”活动方案正常2012-09-14“认星争优”活动全面启动正常2012-09-21“认星争优”活动第一阶段情况反馈正常达到预期目标2012-09-28“认星争优”活动周结暨月结会议正常达到预期目标2012-10-08“认星争优”活动之国旗下演讲正常2012-10-09“认星争优”征文通知正常2012-10-12“认星争优”活动周结正常达到预期目标2012-12-17“认星争优”征文评选正常2012-12-18“认星争优”征文结果公布正常2012-10-19“认星争优”活动周结正常达到预期目标2012-10-22“认星争优”主题班会召开正常2012-10-26“认星争优”活动周结

12、正常达到预期目标2012-10-31“认星争优”活动月结正常达到预期目标2012-11-01“认星争优”阶段总结会议正常2012-11-07“认星争优”活动之行为习惯养成教育活动正常2012-11-09“认星争优”活动周结正常达到预期目标2012-11-13“认星争优”活动阶段性评选正常2012-11-13“认星争优”活动阶段性表彰正常2012-11-16“认星争优”活动周结正常达到预期目标2012-11-20“认星争优”活动阶段性总结与反思工作会议正常达到预期目标2012-11-23“认星争优”活动周结正常达到预期目标2012-11-30“认星争优”活动周结暨月结会议正常达到预期目标2012

13、-12-03“认星争优”活动最终评选审核正常2012-12-04“认星争优”活动最终评选名单公示正常2012-12-06“认星争优”活动总结汇报会议正常达到预期目标“认星争优”活动过程中的反思与调整大峪一中根据市文明办201217号文件精神，我校在上级教育部门和市文明办的关怀与指导下，围绕主题“认星争优、做愚公家乡好少年”切实开展了一系列的教育活动，成效显著，全体师生的积极性得到了充分的激发，在此次活动中学生们的心灵得到了洗涤，行为得到矫正，精神风貌为之一振。但是由于各种主客观原因在活动实施过程中还是存在各种不尽如人意的地方。但是面对各种困难的阻挠，我校师生积极献言献策，群策群力克服了一个又一

14、个困难，现总结如下：（一）遇到的困难：一、人力资源的缺乏。由于客观条件的限制，我校人力资源比较缺乏。在宣传工作阶段主要依赖各班班主任传达会议精神。在整个活动实施的过程中作为活动直接实施和监管的政教处以及各班主任总是充当了方案的制定、实施、监督、评价等各方面的角色，导致在巨大的工作量面前人员精力不足，工作存在瑕疵。二、物力资源的缺乏在整个活动过程的实施中，在宣传部分，因为设备的原因，大部分的宣传活动都只能在版面上进行，很多有建设性的设想和建议都因为设备的缺乏而没有进行。例如，缺乏校园广播，就只能以发放宣传页的形式来代替，不仅浪费了大量的资源，也在无形中加重了学生的负担。三、一对多的方式易造成疏漏

15、点的出现在整个活动的进行过程中，每名教师都要面对大量的学生，在优秀人员推荐的过程中很难考虑到每一个学生的每一个方面，总会存在着各种各样的疏漏和不足。例如：在班级评选的过程中，要求的公示日期为5日，部分班级的公示日期不足，导致部分同学对活动进程的了解不足。针对以上问题与不足，我校在定期召开的研讨会上做了深入的研究，对活动过程中遇到的问题进行了分析并制定了解决这些问题的思路：（二）改进措施一、找对方法，惜时高效在工作过程中，人力资源的匮乏问题除了全校师生发扬大公无私的精神外，我校提出了“找对方法，惜时高效”的解决方案。发扬集体的智慧，寻找更高效的解决问题的方案。在活动中，面对巨大的工作量，我校师生

16、分工合作，每个人都有自己具体的工作内容，逐步突破，层层推进，避免了各班级间的重复工作，达到了节约人力资源的目的。二、合理利用已有资源面对有限的物力资源，如何充分发挥这些资源的价值是我校重点解决的问题。在经过全校师生的民主集中讨论后制定了“重点突出，分块利用”的原则，使有限的资源得到充分的运用。例如：对于每一块板报的利用，各个班级采取合作使用的方式，突出没一个阶段的重点，共同使用一个版块如初该阶段的重点，然后利用剩余的版块来体现各个班级目前的进度与问题以及解决方案。三、合理分配人员结构在面对管理人员任务繁重的情况，学校经过研究决定启用学生资源，让学生参与管理。虽然这样做有一定的弊端，但是我校从学

17、生的长远发展看，通过此次活动可以锻炼学生的管理能力，思维能力等，对学生将来的成长有着不可估量的作用。（三）下一步工作计划在此次活动中，师生们的积极性，精神风貌等都有了翻天覆地的变化，我校经研究决定利用此次活动的有力影响，趁热打铁，将此次活动作为提升学生思想素质的载体，在此次活动基础上开展更加丰富的活动，更为深刻的德育教育，是学生的思想素质的提高得到巩固、提高，做到对学生思想的深入挖掘与渗透。 “认星争优、做愚公家乡好少年”活动各界评价情况汇报大峪一中为了提高德育工作的实效性，根据济文明办201217号文件关于开展“认星争优、做愚公家乡好少年”活动的通知的精神，本学期我校在全体学生中开展“认星争

18、优、做愚公家乡好少年”德育教育活动，在德育活动实施过程中得到了学校师生，社会各界的积极评价。在此次活动中，我校师生共同努力，群策群力，积极为本次活动的圆满成功贡献自己的力量。随着本次活动的深入开展，全校师生对活动的意义有了越来越深入的认识。在评选活动中，师生都本着客观公正的态度评价各个候选人，在活动的小结反思阶段能有积极配合学校，建言献策。最终，活动得以圆满结束，在活动结束的仪式上，教师代表和学生代表一致对此次活动给予了高度的赞扬。同时，在本次活动中，我校安排学生深入家庭，社区，在培养学生孝敬父母，热爱劳动的同时积极为社会服务。例如：义务为街道打扫卫生，保护行道树，清楚建筑垃圾等，得到了社会的

19、交口称赞。综上所述，通过此次活动，不仅锻炼了学生，也使得师生对自己工作和学习都有了更高的积极性。同时，在对外服务的过程中也树立了我校良好的形象。得到了领导，社会各界的赞扬。大峪一中“认星争优、做愚公家乡好少年”活动总结大峪一中根据市文明办201217号文件精神，我校在上级教育部门和市文明办的关怀与指导下，围绕主题“认星争优、做愚公家乡好少年”切实开展了一系列的教育活动，成效显著，现总结如下：一、加强领导，落实责任，构建“认星争优、做愚公家乡好少年”工作格局。 1、成立机构，加强领导。学校高度重视在学生中开展“认星争优、做愚公家乡好少年”的实践活动，成立了工作领导小组和组织机构，在薛金红校长的带

20、领下包括学校领导班子成员，政教处，教导处，各班级班主任及任课教师和全体学生对此次活动高度重视，认真筹备。学校政教处、团委各委员、教导处以及各班班主任负责此活动的常规工作，在学校的协调下，各年级和各班之间相互配合，共同组织开展好“认星争优、做愚公家乡好少年”的实践工作。 2、制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。学校政教处在开学初，结合我校学生的特点，设计符合学生年龄特点的道德实践和主题教育活动，引领学生在家庭孝敬父母；在学校，尊敬师长，友爱同学；在社会，热爱劳动，勤俭节约，努力做一个有道德，讲美德的人。 二、通过各种形式营造“认星争优、做愚公家乡好少年”的良好氛围。 1、加强行

21、为规范养成教育，开展诚信活动从身边做起活动。 要把大事做好，就必须先做好每一件小事。德育教育是大事，因此必须从小抓实抓紧。各班主任以中学生守则、中学生日常行为规范、大峪一中学生行为规范为抓手对学生进行教育；对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练。在每学期的开学初，学校政教处处利用全校性大会、国旗下讲话、黑板报等宣传阵地集中对学生进行个人行为习惯养成教育。2、强化美德行为教育的检查、评比、量化措施。 学校全面提高学生培养自身美德的意识，促学生美德的养成。对美德行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。制定评分内容和标准，设计较合理、较规范的评比版面。对孝敬父母、尊敬师

22、长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约情况的检查评比落实到位。工作小组天天检查量分的方式，分管领导定期抽检，争星活动实施日检查、周汇总、月评比制度。在运作过程中，学校经过多方面考虑，仔细研究，尽可能的付之以比较合理的分值进行量化，把检查结果公布，各年级每月评选出 “认星争优”优秀个体和优秀团体，每月在星期一的升旗仪式上让学校领导宣读获得荣誉的个人和团体。政教处、班主任都认真地、坚持不懈地对学生进行美德养成教育，围绕学校德育目标，认真学习，认真落实，逐步培养和引导学生以“认星争优、做愚公家乡好少年”活动为契机提升自我，充实自我，超越自我，形成更好的自我。在学校进行的“认星争优、做愚公家乡好少年”评比中

23、，许多个人和班级成绩突出。学生的行为习惯和精神风貌以及学校的各项工作都得到了显著改善。 3、规范学校升旗仪式。 每周一的升旗仪式是学校对学生进行美德养成教育的重要环节。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行美德养成教育的有利手段。因此，学校的国旗下讲话严把质量关，通过校领导、各年级主任以美德养成，习惯养成，提升自我主线，结合学校级学生的实际情况有针对性地分主题地给学生进行美德养成，习惯养成等的教育，切实激发学生对美德的向往之情，从自身做起用美德约束自己感化他人。三、加强学生课余活动建设，深入开展“美德少年认星争优”的实践活动。 丰富的课余活动是对青少年学生进行思想、品德教育的阵地

24、，课余活动活动能否开展的精彩，能否开展的具有实效，对学校德育工作起着非常重要的作用。 1、以各种互助活动为抓手，引导学生树立有爱同学、关爱他人意识。 学校一贯发扬“一方有难，八方支援”的传统美德。在校期间通过多媒体视频，主题班会以及各种活动与比赛等是学生意识到只有关爱他人，有爱同学才能使自己的生活多姿多彩，从而使学生意识到关爱他人，有爱同学的重要性。2、开展“我是小小劳动者”活动培养学生热爱劳动的精神。 在学校的劳动课中，以劳动课为基础通过劳动课是学生懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加换进保护、公益宣传从而养成自己的事情自己做的好习惯。3、践行“经典”，引导做人。 经典诗文可以怡人性情，启人心智，陶人情操。诵读经典，贵在学以致用，贵在生活中践行。我们指导学生诵读经典，开展了“经典诵读”活动，目的在于教会学生做人。我们还在初中年级举行了“经典诵读比赛”。这些实践活动不仅加深学生对诗文的理解，而且懂得了如何关心孝敬父母，懂得感恩报恩，学会宽容礼让等文明行为。 开学以来，