节约主题班会

1、心理健康课教案你浪费了吗？教学目的：中华民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。在经历了数十年改革开放和经济发展的今天，我们的生活是得到了很大的改善。但观察我们身边的学生，多数不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重：每天必带的饮料，书包里的零花钱，关不紧的水龙头、白天亮着的电灯等等。大家口口相传的一句话：再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。使得我们的孩子，包括一些家长不知道节俭的重要性，也忘记了中华民族的传统美德。针对这一普遍现象，设计了这一主题班会，希望唤起小学生勤俭节约的意识、并形成自觉行为。教学过程：环节一：手语歌感恩的心，欣赏完毕，请问这首歌表现的内涵是什么？

2、环节二：欣赏视频，谈感受。视频一：食物浪费的现象。午饭后，小涛的碗里还有很多了饭菜；桌子上散乱的放着咬过的馒头、面包、没吃干净的水果、牛奶盒中有的还在往外流淌着牛奶、整块的方便面小涛趁妈妈没看见，一股脑倒进了垃圾桶。视频二：学习用品的浪费现象。老师的讲桌上经常有孩子捡到的钢笔、中性笔、橡皮、自动铅、尺子等。向孩子询问是谁丢的，结果没有一个孩子认领；学生草稿纸浪费、作业本用了几页就换新的。视频三：浪费水电的现象。大白天教室里亮着电灯没人管；有一些顽皮的同学，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的同学被吓得躲躲闪闪。关不紧的水龙头仿佛在诉说着

3、什么，大量的水也白白浪费了。视频四：乱花钱现象。每天上学、放学及平时，我们学校门口的一些小杂货店、小吃摊就热闹起来了。店门摊前围满了各年级的小学生，店主摊贩对学生兜里的零花钱可是动足了脑筋。同时消费品市场上针对小学生一族而设计的各种学习用品、生活用品也日益丰富多彩起来。 请同学们针对上面的现象，发表个人的观点，怎样看待这些问题。环节三：拓展延伸。请问这些浪费现象产生的原因是什么？（学生自由发言，老师归纳总结）其一:社会导向出现偏颇。我们的教材还在停留在对孩子进行着“中国地大物博、资源丰富”的教育，其实，中国人口众多，人均资源却相当少，关于节约方面的教育教师只能流于口头的说教，学生思维仅停留在“

4、家大业大、浪费点没啥”的阶段。对策：学校德育教育加强、帮助学生树立正确的价值观和消费观。学校德育要主动承担起对孩子进行消费教育的职责，教育孩子树立合理的消费观念，形成正确的消费行为，要帮助孩子树立珍惜资源和财富的现代意识。其二：不良社会风气深入学校。当前社会中出现的大量奢侈浪费的现象和风气，已经影响到校园内，校园里铺张浪费、盲目攀比现象比比皆是。讲节约会被认为是“土”，或是“抠门”。特别是从学生的着装，来校时带的饮料、零食等方面可见一斑。 对策：形成勤俭节约的氛围。学校要通过各种手段帮助孩子树立勤俭节约意识，改变不良消费行为，使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。我校开展的“节约一片

5、纸”和“向贫困地区捐赠”等活动均对孩子产生了影响，此类活动还可加大宣传力度，树立学生的自信心，并内化成为习惯。其三：家庭教育缺失。现在大部分家庭的生活情况随着整个社会的发展而变得比较宽裕。家长都给了子女各个方面以最大的满足，新奇的玩具，名牌的衣服，高档的文具，充足的零花钱。就算是家庭条件一般的家长，也宁肯自己少用点，自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求必应。还美其名曰“穷啥不能穷教育”，由此，孩子的一些坏习惯渐渐养成。另外，现在的家长对孩子的学习比较看重，而对孩子的习惯培养，他们认为无所谓，只要孩子学习好就可以了，疏忽了对孩子好习惯的教育。渐渐地使孩子觉得自己享有的一切都是那么的顺理成章，也就出现了好吃懒做、花钱如流水、浪费水电、浪费文具、浪费饭菜、浪费生活日用品等许多不文明的行为，节俭反倒成了贫穷和小气的代名词。对策：家校结合，与家长配合教育孩子养成良好的生活习惯。孩子的习惯在很大程度上取决于家长行为，可通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持与配合。改变家长的观念，并通过家长对孩子形成潜移默化的影响，避免出现学校与家庭脱节，孩子两面派的现象。环节四：请同学们开动脑筋，找到解决策略。（学生