2016年江西单招语文模拟试题：中华传统文化基本常识

1、精选优质文档-倾情为你奉上2016年江西单招语文模拟试题:中华传统文化基本常识【试题内容来自于相关网站和学校提供】1：有关文学常识的表述，正确的一项是（）A、罗贯中的三国演义一书中有很多故事家喻户晓。例如，桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐、三气周瑜、三打祝家庄等。B、“古文运动”是指唐代中期韩愈、柳宗元提倡的一种文体和文学语言的革新运动。“古文”是指先秦两汉的散文，韩愈大力提倡这种文体，以反对六朝以来浮艳颓靡的形式主义文风，他的师说劝学杂说之四（马说）祭十二郎文是流传千古的优秀散文。C、雨果是19世纪法国浪漫主义文学运动的领袖人物和代表作家，他的长篇历史小说巴黎圣母院成功地塑造了一个外形丑陋心

2、灵高尚的人物形象加西莫多。D、诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家。他不以文学著称，然而他的出师表却是千古传诵的名篇，其中的名句“鞠躬尽瘁，死而后已”更是家喻户晓。2：下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A、我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以“国风”为代表的诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义的源头；“骚”是指楚辞，它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。B、“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，项脊轩志便是一篇借记物以叙事抒情的名篇。C、唐宋两代是中国古代散文发展的高峰期，以“唐宋八大家”为代表的唐宋散文家，既继承了先秦两汉散文的优良传统，又吸收了六朝文学抒情写景、语

3、言修辞方面的艺术经验，出现了许多脍炙人口的名篇。D、五柳先生、樊川先生、临川先生、震川先生分别指的是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、明代古文家归有光。3：古人的名与字意义往往相同或相反，下列名与字的意义都相反的一项是（）A、晏殊，字同叔韩愈，字退之B、班固，字孟坚孟郊，字东野C、周瑜，字公瑾张衡，字平子D、苏轼，字子瞻苏辙，字子由4：古人在对话或行文时常用谦称和敬称，选择下列加点词语中都属于敬称的一项（ ）汝姊在吾怀，呱呱而泣臣尝有罪，窃计欲亡走燕邹君海滨，以所辑黄花冈烈士事略丐序于予请至颐和园首仆而杀仆程婴、杵臼、月照、西乡，吾与足下分任之A B C D 5：下列文学常识表述正

4、确的一项是（） 左传和国语的区别是：A、左传侧重于记事，国语侧重于记言。B、左传多为零碎的片段史料，国语系统完整。C、左传是我国最早的国别体史书,国语是我国第一部编年体史书。D、国语的作者是刘向,左传的作者是左丘明。6：补写出下列名句名篇中空缺的部分。【小题1】臣闻求木之长者，必固其根本；，；，。（魏征谏太宗十思疏）【小题2】云销雨霁，彩彻区明。，。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕王阁序）【小题3】孔子曰：三人行，则必有我师。，如是而已。（韩愈师说）【小题4】，未云何龙？，不霁何虹？，不知西东。歌台暖响，。舞殿冷袖 ，风雨凄凄。（杜牧阿房宫赋）7：古诗文默写。【小题1】

5、古诗默写。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。(李白蜀道难)【小题2】古文默写。(共两段，任选一段默写)邹忌修，窥镜，谓其妻曰：“”(战国策邹忌讽齐王纳谏)【小题3】盖余所至，比好游者尚不能十一，。(王安石游褒禅山记)8：中国古人用干支纪年，六十年周而复始。如陶渊明的归去来兮辞写于乙巳岁十一月（公元405年），请问公元406年用干支纪年应是年。9：家以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。根据家的内容情节回答一下几个问题。1、高老太爷给觉新决定婚事的时候，因为不知道选哪家的千金，最后他们通过_方式解决了。2、高家三兄弟，最有反抗精神，最

6、后离家出走的是_。10：填空题（共36分，每空2分）（1）汉字主要有 “” “”“会意”和“”这四种造字方法。（2）狭义的现代汉语则是指“普通话”，即“以为标准音，以北方话为以为语法规范的现代汉民族共同语。（3）现代汉语可以分为，赣方言，闽方言等七大方言。（4）各种动物的“叫”由于动物的特性不同和人们用词的习惯，往往用不同的动词来表示。请你写出表示下列动物“叫”的动词。注意不要重复用词。（1）蝉（2）狮（3）虎（4）马嘶（5）犬（6）猿啼（5）古人把律诗的第一、二句两句叫“”，第三、四句两句叫“”，第五、六句两句叫“”，第七、八句两句叫“尾联”。11：一部史记，就是一部中国古代文化史。从古代文

7、化常识的角度把下面句子中关于称谓的加点词归类（先写出归类称呼，然后写出每一类的序号。）（6分）(1)愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 (2)而两将之头将献于麾下(3)秦王以十五城请易寡人之璧 (4)大王欲得璧，使人发书至赵王(5)徒慕君之高义也(6)公之视廉将军孰与秦王(7)燕王私握臣手，愿结友 (8)玉斗一双，再拜献大将军足下(9)小人哉程婴 (10)子必不绝赵祀(11)卿之功孰与武安君 (12)遂成竖子之名(13)足下深沟高垒，坚营勿与战 (14)仆所以留者，待吾客与俱(15)鲰生说我曰 (16)窃为大王不取也12：阅读论语片段，回答小题（6分） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路率尔而对

8、曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方 也。”夫子哂之。 （选自论语先进） 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐 善，无施 劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀 之。”（选自论语公冶长） 方：礼仪；伐：夸耀、自夸；施：表白；怀：关爱。 【小题1】和弟子相比，孔子之志有什么特点呢？请简要概括。（2分） 【小题2】子路之志是什么呢？请概括并作简要评价。（4分）13：阅读下面论语选段，回答问题。陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎?”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭

9、。曰：学诗乎?对曰：未也。不学诗，无以言。鲤退而学诗。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：学礼乎?对曰：未也。不学礼，无以立。鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三，闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”(论语季氏第十六)下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是 ( )分析上面的选段和下面的选段，共同体现孔子的什么教育思想。子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” (论语述而第七)答：。14：阅读下面的文字，完成题。（5分） 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。” 【小题1】说明“知者乐水，仁者乐山”的基本含义。（2分） 【小题2】结合现代生活，

10、举例说明怎样才能既做到“智者动”，又做到“仁者静”。（3分）15：阅读下面文字，完成后面题目。（5分） 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（论语） 今吾生之为我有，而利我亦大矣。论其贵贱，爵为天子，不足以比焉；论其轻重，富有天下，不可以易之；论其安危，一曙失之，终身不复得。此三者，有道者之所慎也。（吕氏春秋） 【小题1】根据上面两段文字，概括孔子和吕不韦的生命意识。（2分） 孔子： 吕不韦： 【小题2】对这两种生命意识进行简要评析。（3分）答案部分1、CA项“三打祝家庄”是水浒传中的情节。B项劝学是荀子的。D项诸葛亮的出师表又称前出师表，是相对二次伐魏时的后出师表而言的。“鞠躬尽

11、瘁，死而后已”出自后出师表。2、D试题分析：临川先生是北宋王安石。文学常识要注意积累。注意“名家”“名作”。考点：识记文学常识，能力层级为识记A。3、A试题分析：本题考查正确运用古代文化常识的能力。这个知识点没有进入高考考试考点。此题要求理解古代姓名字号，是2014年1月浙江省普通高中学业水平考试题。A殊同愈（进）退 BC每句均相同。D项，前句同，后句反。此题有一定难度，涉及的知识点平时几乎很少关注。考点：正确理解和运用古代文化常识。4、C（句中“窃”和句中“仆”属于谦词）5、AB项，国语多为零碎的片段史料，左传系统完整。C项，国语是我国最早的国别体史书,左传是我国第一部编年体史书。D项，相传

12、国语和左传的作者都是左丘明 6、【小题1】欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。【小题2】落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。【小题3】是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻【小题4】长桥卧波复道行空高低冥速 春光融融略7、【小题1】蚕丛及鱼凫开国何茫然!【小题2】八尺有余而形貌昳丽朝服衣冠我孰与城北徐公美【小题3】然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣略8、丙午年略9、1、抓阄 2、高觉慧略10、（1）象形、指事、形声（2）北京语音、基础方言、典范的现代白话文著作（3）北方方言、吴方言、湘方言、客家方言、粤方言（4）蝉鸣狮吼犬吠虎啸（5）首联、颔联、颈联略1

13、1、谦称（1）（3）（7）（14）（16）敬称（2）（4）（5）（6）（8）（10）（11）（13）贱称（“蔑称”也可）（9）（12）（15）试题分析：此题考查对古代文化常识的识记能力。古人称自己时，多用谦称，如寡人、愚等；在称谓别人时，常用敬称，如大王、足下等；在看不起对方，蔑视对方时，常用贱称，如竖子等。答题时，根据句意来判断属于哪一种类型。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。12、 【小题1】相比之下，孔子的志向是希望老人得到赡养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，（1分）其关注的层面更为广阔。（1分） 【小题2】子路有志于治理好一个千乘之国，（1分）有好东西愿意和朋友们共享；（1分）他性

14、格豪爽仗义，（1分）但性情鲁莽，过于崇尚勇力。（1分） 【小题1】试题分析：“老者安之，朋友信之，少者怀之”孔子的志向是让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。涉及到各个层面。 考点：本题考查学生阅读文化经典的能力，能力层级为C级。 点评：这类题型主要考查考生对文化经典阅读材料内容的理解，这就要求考生要理解材料的内涵。它一般要求考生从阅读材料中筛选出一定的信息。因而诵读语段，扫除文字障碍，弄懂文本意思，是做题的关键。 【小题2】试题分析：子路之志，第一语段中说“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”概括为要治理好大国。第二语段说

15、“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无憾。”意有好的愿与朋友分享。第一志向，“夫子哂之”，可见孔子对此是不满意的，子路崇尚能力。 考点：本题考查学生理解文化经典的能力，能力层级为C级。 点评：对经典文化的分析评价，理解文本的内容是关键。要尽可能地读懂文化经典的字面义，即使语段中有些字难以扫除，也应把握语段整体意思，并能抓语段中的一些关键词语或句子，结合经典的一些思想进行理解和分析。 【参考译文】 子路、曾皙、冉有、公西华四个人陪孔子坐着。路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要三年，就可以使人们勇敢善战，而且懂得礼仪。”孔子听了，

16、微微一笑。 颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。” 13、C体现孔子举一反三的教育思想。意思是“不学礼，就不会立足于社会”。(3分)3分。14、 【小题1】参考答案： 有智慧的人认识和处理问题灵活迅捷而又变动自如，就像水一样；有仁德的人坚守道义，稳重安定（或执着守望），就像山一样。 【小题2】示例（1）在现代市场经济

17、情况下，既要解放思想，更新观念（比如注重效益的观念），与时俱进，又要执着地坚守我们中华民族传统的文化和美德，比如讲求诚信。 示例（2）在现代商业社会，既要不断的适应新形势新特点，追求个人价值的实现，但我们同时也要坚定不移地倡导回报社会，助人为乐的精神。 【小题1】 试题分析：首先需要解释出“智者”和“仁者”的含义，“智者”即有智慧的人，“仁者”即有仁德的人。然后需要解释水和山的特点，水：变动自如，山：稳重安定。最后，需要找出二者的相似点：有智慧的人认识和处理问题灵活迅捷而又变动自如，就像水一样；有仁德的人坚守道义，稳重安定（或执着守望），就像山一样。 考点：理解文中重要句子的含义。 点评：理解

18、文中重要句子含义时，可以把句子分割为若干个词语单位，先把这些词语解释清楚了，那么整个句子的含义自然也就解释清楚了。如果句子中有比喻的修辞，可以找到喻体的特点，然后结合喻体去理解本体。 【小题2】 试题分析：这属于开放性试题，对于这种题型，学生可以在自己对文本的理解的基础之上，然后结合自己的人生经验来完成本题的答案。这种题型的答案并不是唯一的，需要学生调动自己的知识储备，仁者见仁，智者见智。 考点：探究文本某些问题。 点评：既然是探究，其探究结论也应该是富有个性色彩的。我们说一切要从文本的材料出发，要从社会存在的事实出发，但这绝对不是要我们做材料或社会存在的奴隶，我们要学会用自己的眼睛去审视问题，用自己的脑袋去思考问题，用自己的语言去表述问题。 15、 【小题1】孔子：仁重于生，杀身成仁。吕不韦：生命至上，珍惜生命。 【小题2】在孔子看来，追求“仁”、“道”等远远重于珍惜生命，宁“求仁”不求生，为理想而不惜牺牲人的