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文档简介

1、咀头初级中学高效课堂导学案课题钱塘湖春行天净沙 秋思作课教师班级主备张娟审阅时间10.28【学习目标】1.学习这两首诗,朗读、背诵这两首诗词。 2. 理解诗歌的意境。 3. 理解作者的思想感情。【学习重难点】1.朗读、背诵这两首诗词； 2. 理解作者的思想感情。 学习难点： 理解诗歌的意境 【课型】综合解决课课时 一课时【学法指导】 七言律诗钱塘湖春行则描绘了西湖早春的明媚风光。散曲天净沙秋思抒写了羁旅乡愁。 学习本课，要先结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，尔后，应抑扬顿挫的进行朗读，在朗读中要想像诗中的画面，进入情境，体会诗人的感情，品味诗词的意境。导学流程二次修订一熟读.自主学习1、诵读

2、比赛，熟悉诗歌的内容，把握感情基调。2、钱塘湖春行这首七言律诗通过湖水、        、早莺、      、       、浅草、       ，展现了一幅景色       、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人  &#

3、160;        之情。3、天净沙·秋思这首小令选取了 九种景物描绘了一幅               图，真切的表现出游子的           之情。二.研读。合作探究（一） 交流预习成果（二） 明确目标，呈现问题学生生成的问题教师预设的问

4、题探究点1:学习钱塘湖春行。问题1: 诗的四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?问题2: 哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?问题3:歌咏西湖的古诗词很多，你能否试着写出两句呢？探究点2:学习天净沙  秋思。问题1: 曲的前三句描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的心情？用词上有何特点？问题2: 词的最后两句各自写的是什么？请从抒情方式和思想感情的角度赏析这两句。探究点3：请以诗人的口吻，向大家分别讲述这两首诗词（三）小组合作探究 组内合作解决生成的问题，做好笔记。教师巡回指导，分配展示任务。（四）学习成果展示 各组派代表多形式展示本组问题，其余学生认真倾听，适当补充并做好笔记。教师注意引导和评价。（5） 拓展提升 以翠矶山秋行或天净沙 秋思

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