英语科组计划

1、上坪中学校本部英语科组计划英语科组长 钟金环背景分析：1、教研组概况：校本部外语组共有10人（其中一人实习），担任本部14个班级的英语教学工作，其中，一人担任教导主任；男教师4人，女教师6人。2、教研组职能定位：组织本部英语教师开展教学研究活动,监控教师的教学行为；进一步落实学校教研组兴教研，备课组兴备课的工作要求；继续完善教研组中期规划，加强初中英语教师队伍的建设。 3、问题简析：（1）课程建设：因为学生对外语的掌握仍处于启蒙阶段，学生的认知水平和英语的综合能力尚较弱，所开设的各种课程仍紧紧围绕英语教学的听、说、读、写的基础阶段。（2）随着学校整体规模的急剧扩大，生源层次异常丰富，外语老师所

2、提供的个性化教学和辅导还不够满足不同层次的个性化发展的需求；一批来自不同专业的老师教学水平相差太大，师资尤为匮乏。（3）教研组对备课组在学科规范教学方面，教学质量的提升方面以及学生的学法指导方面的微观指导还不够，多数时候还停留在表层的事务性管理层面；涉及教研组建设的事情也许都做了，但离教研组核心竞争力的打造与形成还较远；分层教学的实施依然还停留在意识，而未能真正落到实处；评价手段的多样性体现不够;英语学科的周课时明显少，“向课堂要质量，提高课堂效益 ”已经成为实实在在的行为。  指导思想：1围绕学校的育人目标，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生树立自信心，养成良好的学

3、习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察记忆、思维想象能力和创新精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。2 围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以课堂教学研究为抓手，以各级各类教研活动为依托，坚持走教师专业化发展的道路，全面推进教研组的各种工作，促进教研组的进步和发展。 工作思路：1.加强业务理论学习，善学才能善研，建设一个学习型教研组；2.加强教研工作，善研才能善教，建设一个研究型教研组；3.常规工作，建设一个实干型教研组；4.加强团结协作，建设一

4、个和谐发展的学科团队；5.加强对外交流，汲取他人之长，建设一个开放型教研组；6.加强对青年教师的指导和督导工作，建设一个可持续发展的教研组。学年工作目标：1      让更多的学生喜欢英语，让孩子们的进步看得见；2      中考成绩在应进入奖励名次；指导学生参加各种竞赛并取得成果；3    团结奋斗，将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、充满活力、反思型、科研型的教师队伍。 工作重点项目和工作措施： 1. 初中英语学科建设和管理项目名称学科建设

5、和管理责任人钟金环            实施过程1. 职责：按时完成计划总结。根据学校工作计划要求，结合英语学科特点和学生实际制定教研组学期工作计划及实施计划的方案；指导备课组制定备课组工作计划；期中、期末和学年结束，做好教研组工作的阶段总结工作。指导备课组和每一位英语老师做好期中、期末工作总结、学情分析工作。目标：按时完成阶段计划、总结、学情分析等工作；设立各阶段发展重点，制定重点建设方案。2.职责: 教研活动.有序、规范、高效地组织开展教研组活动，力求做到计划先行、科学

6、安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。 目标： 保证每学期有4次教研活动；教研活动内容安排结构科学、富有实效。以主题性教研活动形式开展组内教研活动; 按时有序高效地组织本组周一上午的教研组活动:包括理论学习，专题研讨，教学观摩，相互听评课，教学环节的指导等；有记录；教研组活动经常化，专业化和系列化；保证教研活动时间足，效益好，真正大家都有收获，上水平，上层次。同时为各备课组及时提供市区教研室提供的活动安排，有选择地集体或个别代表参加，以保证校内活动的频率，积极参加市区教研活动,积极组织并落实好在区、协作区的公开教学活动;积极推动校本部的教研互动; 与分校保持联系，捕捉新信息，

7、研究新动向，领会新精神；将优秀的做法引入我们的工作中，少走弯路。每次教研活动方案、过程都要记入教研组长工作手册，按时收集备课组每月工作汇总，完成相关表格材料和总结报告。3.职责:队伍建设。认真做好组内师资队伍建设的工作，重视师德教育，对教学基本功有要求，且通过教师专业发展设计、教师专业发展活动、教师专业发展指导等，切实提高不同年龄、不同水平的教师专业发展能力。对青年教师的“传、帮、带”有实招，切实做好对青年教师指导工作，导师带教工作落到实处；积极做好引进教师工作。目标：不同层次教师培养梯队合理，各年龄段、教龄段教师均能得到持续成长；形成学科核心团队，研究学科发展、引领学科发展。4.职责:教学

8、“五认真”的检查和规范,宣讲外语组在教学“五认真 ”方面的具体要求,包括教案,学案,听力,早读,作业的设计和批改反馈,试卷命制的要求的字体,容量,课件制作的规范和优美等；设计好教学一体案,拿出教学一体案的模板。目标：深入各备课组，各备课组认真组织备课活动,抓好教师的备课关,定期检查各年龄段老师备课的真实情况；深入教师的课堂，确保随时清晰教学过程的六个环节的理解和执行情况；每个备课组每学期开展一轮推磨式听课,教研组内推出研究课和示范课,共同学习和提高;提倡鼓励教后反思，将有质量的有思想的真实的教学反思在组内交流；每人上交有质量的教学论文和教学一得两篇.5. 职责:评价体系的完善:在原有评价体系的

9、基础上，进一步确立与完善初中学生英语学科的评价体系。不仅仅只以期中期末几次考试为评价手段，初中各年级建立外语学习“档案袋”，将学生的作业，上课的表现，参与意识，活动成效，“每日英语”的完成质量，探究性课题的设计与实施等作为评价的参数。效能目标打造一个善学,善思,善研,善教的教研组 2 初三英语中考教学工作项目名称2010届英语学科中考责任人钟金环   实施过程1.和上届初三英语组作好资料的传承和经验教训的交流;带领全组成员研究2010中考英语试题,了解中考考试动向;学习解读中考考试说明,研究中考成绩反映的教学问题,制定科学的复习策略;2. 认真高效完成新

10、授课和设计各类复习课,提高课堂教学效率;3. 编制高质量的教学一体案和复习讲义,认真批改作业并及时反馈,重视复习与反馈;4. 配合年级组认真开展好各层次的辅导,提优辅差落到实处；5积极落实与协作区的联系，真正汲取他人之长，补己之短，否则会坐井观天。效能目标英语中考成绩进入奖励名次. 3 学科活动项目名称外语学科活动责任人钟金环 谢坚信 许双燕 麦素美 谢仲将 谢志芬 卢江实施过程1思考：对现有外语活动课程的总结和反思，加强英语学科活动的系统性，形成适合各初中年级学生年龄特点的外语活动课外活动特色课程体系，要有循序性，激发学生参与英语的热情；今后的英语节，争取在人数的参与，活动内容的丰

11、富，层次的提升上更上一个台阶，拓展丰富英语节活动的内容；2外语角：将“英语角”变成热爱英语的优秀学生们的“英语沙龙”；3.竞赛：满足尖子学生的需要，各年级按要求组织兴趣小组或开设竞赛课，让一部分尖子学生脱颖而出;争取在英语竞赛中获得好等级本学期组织的比赛：全国英语能力竞赛初赛和决赛（11月和12月）4公开课： 八年级：许双燕（第4周） 八年级：麦素美（第7周）八年级：谢志芬（第13周）九年级：周小兰（第9周）九年级：卢 江（第15周）效能目标通过立体化的学科活动和竞赛,培养学生学习兴趣,多渠道提高学生的英文素养。 5 青年教师培养项目名称青年教师培养责任人钟金环 （周小兰） 谢坚信（颜竹筠） 许双燕（谢仲将） 麦素美（谢志芬） 谢文水（卢江）  实施过程1积极完善并落实学校的导师带教制度，强调务实，突出重点；给年轻老师创造机会，创造平台，创造机制和促进发展；2培养积极浓厚的学习气氛，制定出系统的，针对性强的，符合我校教师特点的学习和研究计划。定期聘请一线教师做讲座，从专业思想，敬业精神，教学技能，教学研究，自我发展等全方位关注青年老师的成长，给她们压担子，搭台子。4落实组内阅读书目，理论引