第三课随机魅色

1、第三课 随机魅色随机数、坐标和限次循环 学习目标：知识与技能：1、通过实践懂得改变造型颜色，可以使用外观菜单中的颜色代码实现。2、学会让角色移动到一个随机的位置上，需要使用什么代码。过程与方法： 1、通过实践懂得改变造型颜色，可以使用外观菜单中的颜色代码实现。2、学会让角色移动到一个随机的位置上，需要使用什么代码。情感态度与价值观：培养学生在学习中善于观察，找出规律的能力。教学重点：通过实践懂得改变造型颜色，可以使用外观菜单中的颜色代码实现。 教学难点：学会让角色移动到一个随机的位置上是需要编写的代码来完成的。学法指导：演示法、动手操作法、分组合作法教学准备：多媒体课件教学过程：一、【引入新课

2、（复习引入）】出示3.1和3.2两张图，请学生找规律。小结：通过观察可以看出，图3.2中“LODON”的位置和颜色在舞台空间随机分布；而图3.2中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相同。本课，我们将学习如何用Scratch程序设计实现这两种效果。图3.1 角色的分布呈么样的规律图3.2 颜色的分布呈现什么样的规律二、【揭示学习目标】本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点:(1) 针对设计内容进行程序设计(2) 改变角色颜色，可用外观下的将颜色特效增加到多少来实现。(3)改变随即排列程序。三、【自主学习、交流分享】(1)开动自己的脑子，针对设计内容进行程序设计：在Scratch中

3、，给我们提供了很多种类的程序设计。例如：许多图形的复制都会用到“图章”功能。改变造型颜色，可以使用外观菜单下的颜色代码来实现。让角色移动到一个随机的位置需要使用图3.3所示的代码。图3.3 将角色移动到舞台上一个随即的位置（2）改变角色颜色，可用外观下的来实现。四、【展示、交流、讲解】1、角色设计 ：第一步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。第二步：单击“文字工具”，绘图区绘出现一个蓝色竖线的文字插入点。拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入位置。第三步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。第四步：输入文字“LODON”，如图3.4所示。注意：一个造型只能有一个文本部件。图3.

4、4 在绘图编辑器中输入文字2、确定文字角色在舞台中的位置：舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐标为（0.0）。从中心点向右为X正值，从中心点向左为X的负值，从中心点向上为Y的正值，从中心点乡下为Y的负值，如图3.5所示。图3.5 舞台坐标位置通过观察当前角色信息，可以制定角色在舞台的坐标位置，图3.6所示的角色位置是X=-119，Y=45。图3.6 当前角色信息3、确定角色在舞台的最大随机活动范围第一步：分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表中X的值，并记录下来（X=-180，X=180），确定角色左右活动区间为X（-180,180）。第二步：分别

5、拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表中Y的值，分别记录下来（Y=-160，Y=160）。确定角色上下活动区间为Y（-160，160）。4、程序设计：第一步：搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。将随机数嵌入到移到模块的X圆孔中，如图3.7（a）所示；再将另一个随机数嵌入到移到模块的Y圆孔中，如图3.7（b）所示。（a）（b）图3.7 搭建“使角色移动到随机位置的复合模块第二步：按照表3.1中给出的思路，尝试完成脚本设计。提示：像随机数这样两边是圆头的模块必须填入其他模块圆形空中才有效。第三步：反复执行脚本，看舞台上出现的图案，感受角色在变化中的排列规律。想一想：、在搭建脚本过

6、程中，脚本区位置不够，把随机函数插入到移到模块中时，放不进去怎么解决。、用随机数科院改变角色的颜色吗？、随机排列过程中，是否可以增加一个设定角色大小的功能？、添加“将颜色特效增加25”的脚本块，之后会有怎样的效果？5、改进随机排列程序我们可以通过改进随机排列程序，使图案变得更加有趣，如实现同心圆效果。第一步：设计一个角色，多个造型。想法模块按空格键开始使角色移动到随机位置X Y 设定图章重复执行脚本表3.1 “数字画展”作品思路如果你还没有想好设计什么造型，可以通过造型的“导入”选择一个Scratch内建图库中的图形来新增造型，如图3.8所示。 图3.8 通过导入Scratch内建图库中的图形

7、新增造型第二步：修改脚本，在重复模块中插入模块，使其角色面向鼠标指针，插入复合模块，设定其颜色特效为随机到鼠标指针的距离改变。第三步：执行脚本，多尝试几次，你会发现，舞台中颜色特有一个明显的中心，距离中心相等的位置，颜色相同，看上去是一个同心圆。第四步：挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台存成图片”输出保存，用PPT制作个人数字画展。五、【提升达标检测】1、打开Scratch内建例子“Interactive Art”文件夹中第6个例子“WHEEE”，如图3.9所示，研习一下，用鼠标改变变量，看会得到些什么图案。2、发挥想象，设计一些有趣的程序，完成有一定规律的排列效果，丰富你的个人数字画展。图3.9 Scratch内建例子WHEEE六、