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文档简介
1、一、复习与回顾:一、复习与回顾:1、力的三要素:、力的三要素:2、用画图的方法表示力:、用画图的方法表示力:力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点F力的图示力的图示F=3NF=3N力的示意图力的示意图1N作力的图示的基本步骤:作力的图示的基本步骤:(1)定标度)定标度( (此步骤可以在步骤此步骤可以在步骤3 3后)后)(2)定作用点)定作用点(3)沿力的方向作线段)沿力的方向作线段(4)依标度标示力的大小)依标度标示力的大小(5)用箭头表示力的方向,)用箭头表示力的方向, 用相应的符号表示该力。用相应的符号表示该力。T=5N(2)2.5N二、力的等效和替代二、力的等效和替代等效替代是重要
2、的科学思维方法之一等效替代是重要的科学思维方法之一课件展示:力的等效原理:课件展示:力的等效原理:如:如: 阿基米德浮力定理阿基米德浮力定理 曹冲称象曹冲称象 如果一个力的作用效果与另外几个力的作用效果相如果一个力的作用效果与另外几个力的作用效果相同同,那么这个力与另外几个力可以相互替换那么这个力与另外几个力可以相互替换,这个力称这个力称为另外几个力的合力为另外几个力的合力,另外几个力称为这个力的分力另外几个力称为这个力的分力如实验所示:如实验所示:力的合成:已知两分力力的合成:已知两分力F1、F2,求其合力,求其合力F的过程,的过程, 叫力的合成叫力的合成力的分解:求一个力的分力,叫力的分解
3、力的分解:求一个力的分力,叫力的分解其关系如下图所示:其关系如下图所示:一个力一个力几个力几个力效果效果合力合力分力分力力的合成力的合成力的分解力的分解疑问:分力和合力到底存在怎么样的关系呢?疑问:分力和合力到底存在怎么样的关系呢?猜想:猜想:1、是否合力等于两分力之和、是否合力等于两分力之和(F=F1+F2)?2、是否合力大于任一分力?、是否合力大于任一分力?带着疑问和猜想,我们进行下面的分组实验带着疑问和猜想,我们进行下面的分组实验实验提示和要求:实验提示和要求: 用现有的器材,根据力的等效的思用现有的器材,根据力的等效的思想,想,作出分力和合力的图示,连结分力和合力作出分力和合力的图示,
4、连结分力和合力的末端的末端,从,从形状形状的角度去观察你作出的分力和的角度去观察你作出的分力和合力的合力的几何关系几何关系。三、寻找等效力三、寻找等效力FF2F160o探究实验探究实验:寻找等效力之间关系寻找等效力之间关系实验步骤:实验步骤:1、把木板放在水平桌面上,用四颗图钉把白纸固定在木板上、把木板放在水平桌面上,用四颗图钉把白纸固定在木板上2、有一颗图钉把橡皮筋固定在白纸的正上方并沿着橡皮筋在竖直、有一颗图钉把橡皮筋固定在白纸的正上方并沿着橡皮筋在竖直方向画上一条直线方向画上一条直线3、用一把弹簧秤沿竖直线方向拉橡皮筋,拉到某一位置并记下该、用一把弹簧秤沿竖直线方向拉橡皮筋,拉到某一位置
5、并记下该位置为位置为O ,记下此时弹簧秤的读数,记下此时弹簧秤的读数F4、在、在O点画两条直线,使两直线的夹角为(点画两条直线,使两直线的夹角为(300,600,900,1200,1500)5、用两把弹簧秤沿这两条直线方向拉橡皮筋,使得橡皮筋伸长到、用两把弹簧秤沿这两条直线方向拉橡皮筋,使得橡皮筋伸长到刚才的刚才的O点,记下此时两把弹簧秤的读数点,记下此时两把弹簧秤的读数F1 ,F26、作出、作出F 、 F1, F2 的力的图示。的力的图示。组别组别第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组要求要求(两分力(两分力角度)角度)F1、F2成成30角角F1、F2成成60角角F1、
6、F2成成90角角F1、F2成成120角角F1、F2成成150角角F、F1、F2组成组成的几何的几何关系关系F、F1、F2的大的大小关系小关系结论:结论:(1)、)、F是以是以F1、F2为邻边构成的平行四边形的对角线。为邻边构成的平行四边形的对角线。- (2)、分力和合力的大小关系为:)、分力和合力的大小关系为:|F1-F2|F(F1+F2)-平行四平行四边形边形平行四平行四边形边形平行四平行四边形边形平行四平行四边形边形矩形矩形四、练习四、练习(1)下面关于合力与分力的关系的叙述正确的是()下面关于合力与分力的关系的叙述正确的是( ) A一个物体受到几个力的作用,同时也受到这几个一个物体受到几个力的作用,同时也受到这几个 力的合力的作用力的合力的作用 B几个力的合力总是大于它各个分力中最小的力几个力的合力总是大于它各个分力中最小的力 C几个力的合力总大于它的各个分力几个力的合力总大于它的各个分力 D合力和它的分力可以相互替代合力和它的分力可以相互替代五、作业:五、作业:书本书本P59 1、2(2)书本)书本P59第第3题的完成题的完成 思考题:思考题: 为了粗略测出排球击地时对地面作用力的大小,为了粗略测出排球击地时对地面作用力的大小,现在给你一个排球、体重计、水、一张白纸,请你现在给你一个排球、
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