操场上公开课教案

1、操场上（第一课时）教学目标：认识9个生字，6个词语,会读儿歌。认识并会写“扌”“足”两个偏旁。看图说话，培养口语表达能力和观察能力。4、培养积极参加体育活动的愿望。教学重难点：认识9个生字和提手旁、足字旁。正确流利有感情地朗读课文。3、尝试体育与语文学科的整合探索。教学准备：课件、生字、词语卡片。教学过程：一、谈话导入。 今天是个非常特殊的日子，因为我们来到了新的教室,还有很多老师来看同们的精彩表现，你们高兴吗？熊老师既高兴又紧张，你们给我一点信心，掌声鼓励一下好吗？谢谢！谢谢你们不光只是嘴上说，还有特别的礼物赠送呢！第一份礼物是送乒乓球，读对了球上的字，球就送给你啦！2、复习学过的生字。远色

2、近听无声春还人来惊二、认读词语、用恰当的方法识字。过渡：老师这儿还有神秘的礼物送给表现好的孩子。同学们,我们一般在哪打乒乓球?生:操场上(出示课件,今天,我们来学习识字4操场上 板书课题 生齐读)操场上还有很多有趣的体育活动等着我们呢，我们快去看看,哪个同学说说你看到了什么?（出示课文插图）（学生看图说话，提醒学生用“我看到了句式”开头，说完整的句子。）过渡语：大家看得仔细，说得也较详细，为了奖赏你们，老师要奉上一个游戏了，考考你们的眼力和反应能力如何，请盯住大屏幕，有个闪电般速度的红圈圈要出现了，看它圈住了什么运动项目？（通过游戏激趣，提醒学生集中注意力学习）刚才同学们利用图画把这些词语读得

3、不错，那么离开图画你还能认识吗？（指名读）屏幕中的蓝色字体是我们今天将要学习的生字.请坐得最端正的同学来读.你是怎么认识这些生字词语的? （在学习过程中复习识字方法，也为学习识记新的生字做准备）在生活中如果遇到不认识的生字怎么办？（利用这一问题引导学生学习生字的途径）分组读，小组长检查。组内读完后小组展示读。（班上孩子太多，利用小组合作学习的方法，让组长检查组员的认读情况，会读的教教不会读的，提高课堂效率）去掉拼音开火车读 “看字做动作”游戏，（学生起立，看老师手里的卡片，不出声,只做动作，看看动作和卡片上的字是不是一样的。）课中律动（一年级的孩子注意力集中时间短暂，这个环节将语文与体育学科进

4、行了整合）三、学习提手旁和足字旁运动完后同学们的精神越来越好啦!请大家看我们刚才学的词语(把词语贴在黑板上)，能不能把这些词语分成两组?（学生到黑板上分组）你为什么这样分？（）第一排的三项运动是要用手完成的，表示手的动作，生字都是“扌”。（）第二排的三项运动是用脚完成的，生字都是“足”字旁。相机板书：“扌足”。你还知道哪些字也是“扌足”偏旁？(学生说,老师可以做相应的动作)四、训练学生用有的、有的、还有的句式说话，提高学生表达能力。同学们真聪明,这时的操场可真热闹,同学们有的( )有的（ ），有的（ ），还有的（ ），玩得真高兴。（课件出示，训练学生说话）五、学习儿歌有个小朋友特别喜欢这幅画，

5、还编了一首儿歌（屏幕出示儿歌）同学们自己试着读一读。自由读、指名读分组读。这几天下课后,很多孩子特别喜欢跳绳,你们跳绳的时候高兴吗?咱们就带着这样的心情来读读这段话.(评:老师也被你们的快乐感染了)六、拓展体育知识，结会08年奥运会知识激发学生热爱祖国之情和热爱体育运动。今天,我们学习了6个表示体育运动的词语和一首儿歌,除了这些体育项目,你还知道哪些呢?(学生说话)老师这儿也有一些，（课件出示，随机读词语）这是2008年奥林匹克运动会的照片。奥运会是最隆重的体育赛事，因为全世界的运运会们都会聚集在一个地方参加比赛。2008年让我们中国人最骄傲的事，就是成功举办了第29届夏季奥运会。当时中国赢得了51枚金牌，是奥运会历史上第一个金牌数最多的国家。国际奥委会萨马兰奇评价说：北京奥运会是所有奥运会中最好的一届奥运会。在未来应该很少有人可以做到这种程度。这不光是我个人的看法，同时也是绝大部分媒体和国际奥委会官员们的看法。这是奥运会的会徽(出示课件)。听了老师的介绍，你的心情是怎样的？（骄傲、自豪）七、课堂总结